Σχολική Χρονιά 2022-2023

Το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου (ΠΙΚ) διοργάνωσε την ετήσια ημερίδα για την επαγγελματική μάθηση των εκπαιδευτικών με θέμα «Οι εκπαιδευτικοί ως επαγγελματίες και η δημιουργία κοινοτήτων μάθησης». Η Ημερίδα πραγματοποιήθηκε στο Συνεδριακό Κέντρο Φιλοξενία στη Λευκωσία, την Πέμπτη, 11 Μαΐου 2023, από τις 08:30 μέχρι τις 13:15. Η Ημερίδα επικεντρώθηκε στην ανάδειξη του ρόλου των εκπαιδευτικών για τη δημιουργία επαγγελματικών κοινοτήτων μάθησης, οι οποίες επιδιώκουν τη βελτίωση της μάθησης εκπαιδευτικών και παιδιών. Εστίασε, επίσης, στον ρόλο των συντονιστών/συντονιστριών των επαγγελματικών κοινοτήτων μάθησης στο σχολείο.

Κεντρικός εισηγητής στην Ημερίδα ήταν ο κ. Χαρίδημος Κ. Τσούκας, Καθηγητής Στρατηγικής Διοίκησης στο Πανεπιστήμιο Κύπρου, ο οποίος παρουσίασε το θέμα "Τι κάνει τον εκπαιδευτικό καλό επαγγελματία;". Ο κ. Τσούκας ανέπτυξε την έννοια του επαγγελματισμού και εστίασε στα στοιχεία που καθιστούν έναν/μία εκπαιδευτικό καλό/καλή επαγγελματία. 

Ακολούθως, σε επτά (7) παράλληλα εργαστήρια, οι Συντονιστές/Συντονίστριες των σχολείων που συμμετέχουν στο Πρόγραμμα Υποστήριξης της Επαγγελματικής Μάθησης κατά τη σχολική χρονιά 2022-2023, παρουσίασαν τις αναρτημένες ανακοινώσεις (poster) των σχολείων τους με έμφαση στις δράσεις/ενέργειες που προώθησαν τη δημιουργία και λειτουργία επαγγελματικών κοινοτήτων μάθησης στα σχολεία τους. Ακολούθησαν ομαδικές εργασίες και συζήτηση. 

Στη συνέχεια, η Δρ Έφη Παπαριστοδήμου, Καθηγήτρια Παιδαγωγικών του ΠΙΚ και η κ. Χριστίνα Σταύρου, Λειτουργός του Τομέα Επιμόρφωσης του ΠΙΚ, παρουσίασαν το εγχείρημα της δημιουργίας και βιωσιμότητας επαγγελματικών κοινοτήτων μάθησης στην Κύπρο μέσα από την εφαρμογή του Προγράμματος Υποστήριξης Επαγγελματικής Μάθησης. Η παρουσίαση, με τίτλο "Η δημιουργία και βιωσιμότητα επαγγελματικών κοινοτήτων μάθησης στο σχολείο", αφορούσε ερευνητικά δεδομένα τα οποία συλλέχθηκαν τον Ιούνιο του 2022, καθώς και πορίσματα από τα Εργαστήρια που είχαν διεξαχθεί ενωρίτερα στην Ημερίδα για τη σχολική χρονιά 2022-2023. 

Αναρτημένες ανακοινώσεις (Πόστερ) σχολείων

• Τρόποι με τους οποίους οι εκπαιδευτικοί στο σχολείο συνεργάστηκαν, ως ομάδα επαγγελματιών, για τη δημιουργία και λειτουργία επαγγελματικής κοινότητας μάθησης 
• Νέα γνώση που παρήχθη για το θέμα που κάθε σχολείο έθεσε ως προτεραιότητα και πώς εφαρμόστηκε η νέα γνώση με/για τα παιδιά
• Συμβουλές τις οποίες, ως σχολεία, θα μοιράζονταν με άλλες/άλλους συναδέλφους
• Εισηγήσεις για συνέχιση της κοινότητας μάθησης στο σχολείο

Πιο κάτω είναι διαθέσιμα τα πόστερ των σχολείων.