Ημερολόγιο
 |
JEvents v1.5.4 Copyright © 2006-2010 |
Προσεχείς εκδηλώσεις
| Ημέρα | Ημερομηνία | Θέμα | Διοργανωτής | Σύντομη περιγραφή |
|---|---|---|---|---|
| Δευτέρα | 20/12/2021 | Επιμόρφωση προς εκπαιδευτικούς που διδάσκουν Περιβαλλοντική Εκπαίδευση/Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη τη σχολική χρονιά 2021- 2022-Ομάδα 1-ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΠΑΦΟΥ | Μονάδα Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφόρο Ανάπτυξη, σε συνεργασία με τη Διεύθυνση Δημοτικής Εκπαίδευσης | Εκπαιδευτικοί που διδάσκουν Περιβαλλοντική Εκπαίδευση/ Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη σε Ε΄- Στ΄ τάξη και εκπαιδευτικοί που διδάσκουν Αγωγή Ζωής σε Α΄- Δ τάξεις Διαδικτυακό Σεμινάριο με τίτλο «Ορίζοντας 2030: Πρακτικές εφαρμογές για την προώθηση των 17 παγκόσμιων στόχων της Αειφόρου Ανάπτυξης στη σχολική τάξη». Το σεμινάριο επιδιώκει να ενδυναμώσει τον/την εκπαιδευτικό, ώστε να ενσωματωθούν στην καθημερινή εκπαιδευτική πρακτική πολλαπλές πτυχές των ζητημάτων που απορρέουν από τους 17 στόχους της Αειφόρου Ανάπτυξης και συνάδουν με την Αειφόρο Περιβαλλοντική Εκπαιδευτική Πολιτική (ΑΠΕΠ) της σχολικής μονάδας. Το σεμινάριο θα διεξαχθεί διαδικτυακά τη Δευτέρα 20 Δεκεμβρίου 2021 και απευθύνεται στους/στις εκπαιδευτικούς που διδάσκουν Περιβαλλοντική Εκπαίδευση/Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη στην Ε’ και Στ΄ τάξη και στους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν Αγωγή Ζωής στις Α΄- Δ΄ τάξεις. |
| Δευτέρα | 20/12/2021 | Επιμόρφωση προς εκπαιδευτικούς που διδάσκουν Περιβαλλοντική Εκπαίδευση/Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη τη σχολική χρονιά 2021- 2022-Ομάδα 2-ΛΕΜΕΣΟΥ ΛΑΡΝΑΚΑΣΑΜΜΟΧΩΣΤΟΥ | Μονάδα Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφόρο Ανάπτυξη, σε συνεργασία με τη Διεύθυνση Δημοτικής Εκπαίδευσης | Εκπαιδευτικοί που διδάσκουν Περιβαλλοντική Εκπαίδευση/ Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη σε Ε΄- Στ΄ τάξη και εκπαιδευτικοί που διδάσκουν Αγωγή Ζωής σε Α΄- Δ τάξεις Διαδικτυακό Σεμινάριο με τίτλο «Ορίζοντας 2030: Πρακτικές εφαρμογές για την προώθηση των 17 παγκόσμιων στόχων της Αειφόρου Ανάπτυξης στη σχολική τάξη». Το σεμινάριο επιδιώκει να ενδυναμώσει τον/την εκπαιδευτικό, ώστε να ενσωματωθούν στην καθημερινή εκπαιδευτική πρακτική πολλαπλές πτυχές των ζητημάτων που απορρέουν από τους 17 στόχους της Αειφόρου Ανάπτυξης και συνάδουν με την Αειφόρο Περιβαλλοντική Εκπαιδευτική Πολιτική (ΑΠΕΠ) της σχολικής μονάδας. Το σεμινάριο θα διεξαχθεί διαδικτυακά τη Δευτέρα 20 Δεκεμβρίου 2021 και απευθύνεται στους/στις εκπαιδευτικούς που διδάσκουν Περιβαλλοντική Εκπαίδευση/Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη στην Ε’ και Στ΄ τάξη και στους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν Αγωγή Ζωής στις Α΄- Δ΄ τάξεις. |
| Σάββατο | 29/1/2022 | Πρόγραμμα διαδικτυακών μαθημάτων προς μαθητές και μαθήτριες σε μη σχολικό χρόνο: «Σχολικός Εκφοβισμός» | ΥΠΠΑΝ | Το Υπουργείο Παιδείας, Πολιτισμού, Αθλητισμού και Νεολαίας (ΥΠΠΑΝ) υπενθυμίζει ότι το Σάββατο, 29 Ιανουαρίου 2022 θα πραγματοποιηθεί η πέμπτη παρουσίαση της σειράς διαδικτυακών μαθημάτων που προσφέρεται σε μαθητές και μαθήτριες, από τις 11:00 π.μ. μέχρι τη 1:00 μ.μ., με θέμα: «Σχολικός Εκφοβισμός». Η συγκεκριμένη θεματική απευθύνεται σε μαθητές και μαθήτριες Στ’ τάξης Δημοτικού και Α’ και Β’ Γυμνασίου και θα είναι διαθέσιμη στον σύνδεσμο: https://bit.ly/pi-ps05
Η παρουσίαση θα προσφερθεί από τους Λειτουργούς του Παρατηρητηρίου για τη Βία στο Σχολείο (ΠΑ.ΒΙ.Σ) του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου: Μαργαρίτα Μωυσή, Νίκη Νικολαΐδου και Κωνσταντίνο Παπαγεωργίου. Βασικός στόχος της παρουσίασης είναι οι συμμετέχοντες/συμμετέχουσες να μάθουν να αναγνωρίζουν περιστατικά εκφοβισμού και τα συναισθήματα που συνδέονται με την εκφοβιστική συμπεριφορά. Επίσης, αναμένεται ότι τα παιδιά θα ευαισθητοποιηθούν και θα γνωρίσουν τρόπους για αποτελεσματική πρόληψη και αντιμετώπιση του φαινομένου, όπως αποτυπώνεται και στην πολιτική του Υπουργείου, Παιδείας, Πολιτισμού, Αθλητισμού και Νεολαίας για την «Πρόληψη και διαχείριση περιστατικών σχολικού εκφοβισμού».
Κατά τη διάρκεια της παρουσίασης, οι μαθητές/μαθήτριες με τη βοήθεια σεναρίων θα αντιληφθούν τη διαφορά του εκφοβισμού από άλλες μορφές βίας, καθώς και τις ποικίλες μορφές που μπορεί να πάρει, ούτως ώστε να είναι σε θέση να αναγνωρίζουν εκφοβιστικά περιστατικά. Επίσης, θα δοθεί έμφαση στην ανάπτυξη ενσυναίσθησης και την ενδυνάμωση των παιδιών ώστε να αναλαμβάνουν δράση για πρόληψη και αντιμετώπιση του φαινομένου. |
| Σάββατο | 29/1/2022 | Πρόγραμμα διαδικτυακών μαθημάτων προς μαθητές/τριες σε μη σχολικό χρόνο | Παιδαγωγικό Ινστιτούτο | Το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο προσφέρει πρόγραμμα διαδικτυακών μαθημάτων σε μαθητές/τριες, σε μη σχολικό χρόνο, με σκοπό τη συνεχή ενδυνάμωσή τους σε πολύ σημαντικά θέματα κοινωνικού ενδιαφέροντος, ατομικής βελτίωσης και ψυχοπαιδαγωγικού περιεχομένου. Σχολικός εκφοβισμός Πληθυσμός: Μαθητές Στ’ Δημοτικού& Α’- Β’ Γυμνασίου Παρατηρητήριο για τη Βία στα Σχολεία-Π.Ι. Σύνδεσμος: https://bit.ly/pips05 |
| Τρίτη | 1/2/2022 | Επιμόρφωση σχολικών βοηθών/συνοδών παιδιών με ειδικές ανάγκες | Διεύθυνση Δημοτικής Εκπαίδευσης, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου, Υπηρεσία Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας | Επιμόρφωση για τους/τις σχολικούς/σχολικές βοηθούς/συνοδούς, με θέμα «Σεβασμός προς την αναπηρία και την ιδιωτικότητα των παιδιών με ειδικές ανάγκες: Ο ρόλος του/της σχολικού/σχολικής βοηθού/συνοδού». Η επιμόρφωση θα γίνει διαδικτυακά, την Τρίτη 1/2/2022 και την Πέμπτη 3/2/2022, από τις 1:45 - 3:00 μ.μ. Κάθε ενδιαφερόμενης/ενδιαφερόμενη μπορεί να επιλέξει να παρακολουθήσει την επιμορφωτική δράση μόνο μία μέρα, όποια επιθυμεί και ανάλογα με τη διαθεσιμότητα των θέσεων. Οι σχολικοί βοηθοί/συνοδοί καλούνται να δηλώσουν συμμετοχή στην επιμόρφωση, μέσω του διαδικτυακού περιβάλλοντος εγγραφών του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου (http://www.pieggrafes.ac.cy ), στην κατηγορία «Ημερίδες-Συνέδρια», το αργότερο μέχρι την Πέμπτη 27 Ιανουαρίου 2022. Για τη διαδικασία δήλωσης συμμετοχής, είναι απαραίτητη η εκ των προτέρων δημιουργία λογαριασμού χρήστη των σχολικών βοηθών/συνοδών στην Ηλεκτρονική Πλατφόρμα του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου ή η επικαιροποίηση των στοιχείων τους. Συγκεκριμένα, για τη δημιουργία λογαριασμού, κάθε ενδιαφερόμενος/ενδιαφερόμενη θα πρέπει αρχικά συμπληρώσει τα στοιχεία του/της στον ηλεκτρονικό σύνδεσμο: https://myprofile.pi.ac.cy/index.php?action=newuser. Στο πεδίο «Θέση» θα πρέπει να επιλεγεί «Σχολικός/ή βοηθός/συνοδός». Με την ολοκλήρωση της διαδικασίας, θα αποσταλεί σχετικό ηλεκτρονικό μήνυμα στο προσωπικό ηλεκτρονικό ταχυδρομείο του/της κάθε αιτητή/αιτήτριας, για αναμονή έγκρισης/ενεργοποίησης του λογαριασμού του/της. Αφού ολοκληρωθεί αυτή η διαδικασία, τότε και μόνο ο/η κάθε σχολικός/σχολική βοηθός/συνοδός θα μπορεί να δηλώσει συμμετοχή στην επιμόρφωση. Η δημιουργία λογαριασμού θα πρέπει να γίνει το αργότερο μέχρι τις 27 Ιανουαρίου 2022, για να δοθεί χρόνος για την έγκριση/ενεργοποίηση. Όσοι/Όσες σχολικοί βοηθοί/συνοδοί έχουν ήδη δημιουργήσει λογαριασμό κατά τις προηγούμενες σχολικές χρονιές, θα πρέπει να επικαιροποιήσουν τα στοιχεία του προφίλ τους. Οδηγίες για τη δημιουργία λογαριασμού νέου χρήστη και για την επικαιροποίηση των στοιχείων, υπάρχουν στον σύνδεσμο https://myprofile.pi.ac.cy . Στους/στις σχολικούς/σχολικές βοηθούς/συνοδούς, που θα δηλώσουν συμμετοχή στην επιμόρφωση, θα αποσταλεί σχετικός σύνδεσμος στο ηλεκτρονικό τους ταχυδρομείο, μέσω του οποίου θα μπορούν να παρακολουθήσουν το σεμινάριο. Σημειώνεται ότι στους/στις συμμετέχοντες/συμμετέχουσες θα δοθούν πιστοποιητικά παρακολούθησης. Παρακαλούμε, όπως ενημερώσετε σχετικά τους/τις σχολικούς/σχολικές συνοδούς/βοηθούς του σχολείου σας, τονίζοντας ότι η παρουσία όλων είναι ιδιαίτερα σημαντική. |
| Τετάρτη | 2/2/2022 | Διεξαγωγή σειράς Εξειδικευμένων Σεμιναρίων για Μαθηματικούς με έμφαση στην τεχνολογία-ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΛΥΚΕΙΟΥ | Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, Διεύθυνση Μέσης Εκπαίδευσης | σειρά Εξειδικευμένων Σεμιναρίων με γενικό τίτλο «Αξιοποίηση της τεχνολογίας στη διδακτική μαθηματικών: εστιάζοντας στη μαθηματική σκέψη των μαθητών/μαθητριών» που απευθύνονται σε εκπαιδευτικούς Μέσης Γενικής Εκπαίδευσης με ειδικότητα στα Μαθηματικά. Κύρια εισηγήτρια είναι η Δρ Lara K. Dick, Associate Professor of Mathematics Education, Bucknell University, ΗΠΑ., η οποία βρίσκεται στην Κύπρο με υποτροφία Fullbright, για συνεργασία με το ΥΠΠΑΝ και το Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου, σε θέματα επιμόρφωσης εκπαιδευτικών Μέσης Γενικής Εκπαίδευσης της ειδικότητας των Μαθηματικών. Τα σεμινάρια θα διεξαχθούν στην αγγλική γλώσσα, ενώ θα υπάρχει στήριξη στην ελληνική γλώσσα από τις άλλες εισηγήτριες των Σεμιναρίων, Δρα Μαρία Μελετίου-Μαυροθέρη, Καθηγήτρια στο Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου και Δρα Έφη Παπαριστοδήμου, Λειτουργό του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Κύπρου. Σημειώνεται ότι τα Σεμινάρια θα πραγματοποιηθούν διαδικτυακά, σε μη εργάσιμο χρόνο. Κάθε σεμινάριο αποτελείται από πέντε (5) συναντήσεις. Με την ολοκλήρωση του σεμιναρίου θα δοθεί πιστοποιητικό συμμετοχής. |
| Πέμπτη | 3/2/2022 | Επιμορφωτικό διαδικτυακό με θέμα τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας για τους εκπαιδευτικούς της Κυπριακής Εκπαιδευτικής Αποστολής στο Ηνωμένο Βασίλειο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Β΄ | Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, σε συνεργασία με τη Διεύθυνση Δημοτικής Εκπαίδευσης | Εξειδικευμένες διαδικτυακές επιμορφωτικές δράσεις με θέμα τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας για τους/τις εκπαιδευτικούς της Κυπριακής Εκπαιδευτικής Αποστολής στο Ηνωμένο Βασίλειο |
| Πέμπτη | 3/2/2022 | Επιμόρφωση σχολικών βοηθών/συνοδών παιδιών με ειδικές ανάγκες | Διεύθυνση Δημοτικής Εκπαίδευσης, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου, Υπηρεσία Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας | Επιμόρφωση για τους/τις σχολικούς/σχολικές βοηθούς/συνοδούς, με θέμα «Σεβασμός προς την αναπηρία και την ιδιωτικότητα των παιδιών με ειδικές ανάγκες: Ο ρόλος του/της σχολικού/σχολικής βοηθού/συνοδού». Η επιμόρφωση θα γίνει διαδικτυακά, την Τρίτη 1/2/2022 και την Πέμπτη 3/2/2022, από τις 1:45 - 3:00 μ.μ. Κάθε ενδιαφερόμενης/ενδιαφερόμενη μπορεί να επιλέξει να παρακολουθήσει την επιμορφωτική δράση μόνο μία μέρα, όποια επιθυμεί και ανάλογα με τη διαθεσιμότητα των θέσεων. Οι σχολικοί βοηθοί/συνοδοί καλούνται να δηλώσουν συμμετοχή στην επιμόρφωση, μέσω του διαδικτυακού περιβάλλοντος εγγραφών του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου (http://www.pieggrafes.ac.cy ), στην κατηγορία «Ημερίδες-Συνέδρια», το αργότερο μέχρι την Πέμπτη 27 Ιανουαρίου 2022. Για τη διαδικασία δήλωσης συμμετοχής, είναι απαραίτητη η εκ των προτέρων δημιουργία λογαριασμού χρήστη των σχολικών βοηθών/συνοδών στην Ηλεκτρονική Πλατφόρμα του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου ή η επικαιροποίηση των στοιχείων τους. Συγκεκριμένα, για τη δημιουργία λογαριασμού, κάθε ενδιαφερόμενος/ενδιαφερόμενη θα πρέπει αρχικά συμπληρώσει τα στοιχεία του/της στον ηλεκτρονικό σύνδεσμο: https://myprofile.pi.ac.cy/index.php?action=newuser. Στο πεδίο «Θέση» θα πρέπει να επιλεγεί «Σχολικός/ή βοηθός/συνοδός». Με την ολοκλήρωση της διαδικασίας, θα αποσταλεί σχετικό ηλεκτρονικό μήνυμα στο προσωπικό ηλεκτρονικό ταχυδρομείο του/της κάθε αιτητή/αιτήτριας, για αναμονή έγκρισης/ενεργοποίησης του λογαριασμού του/της. Αφού ολοκληρωθεί αυτή η διαδικασία, τότε και μόνο ο/η κάθε σχολικός/σχολική βοηθός/συνοδός θα μπορεί να δηλώσει συμμετοχή στην επιμόρφωση. Η δημιουργία λογαριασμού θα πρέπει να γίνει το αργότερο μέχρι τις 27 Ιανουαρίου 2022, για να δοθεί χρόνος για την έγκριση/ενεργοποίηση. Όσοι/Όσες σχολικοί βοηθοί/συνοδοί έχουν ήδη δημιουργήσει λογαριασμό κατά τις προηγούμενες σχολικές χρονιές, θα πρέπει να επικαιροποιήσουν τα στοιχεία του προφίλ τους. Οδηγίες για τη δημιουργία λογαριασμού νέου χρήστη και για την επικαιροποίηση των στοιχείων, υπάρχουν στον σύνδεσμο https://myprofile.pi.ac.cy . Στους/στις σχολικούς/σχολικές βοηθούς/συνοδούς, που θα δηλώσουν συμμετοχή στην επιμόρφωση, θα αποσταλεί σχετικός σύνδεσμος στο ηλεκτρονικό τους ταχυδρομείο, μέσω του οποίου θα μπορούν να παρακολουθήσουν το σεμινάριο. Σημειώνεται ότι στους/στις συμμετέχοντες/συμμετέχουσες θα δοθούν πιστοποιητικά παρακολούθησης. Παρακαλούμε, όπως ενημερώσετε σχετικά τους/τις σχολικούς/σχολικές συνοδούς/βοηθούς του σχολείου σας, τονίζοντας ότι η παρουσία όλων είναι ιδιαίτερα σημαντική. |
| Παρασκευή | 4/2/2022 | Συμμετοχή σε σειρά διαδικτυακών, επιμορφωτικών συναντήσεων για την Αυτοαξιολόγηση της Σχολικής Μονάδας, στη βάση της διάγνωσης αναγκών που έγινε στο πλαίσιο του Έργου της Ε.Ε. με θέμα «Ανάπτυξη εθνικών πλαισίων σταδιοδρομίας για εκπαιδευτικούς»- | Παιδαγωγικό Ινστιτούτο- Διευθύνσεις της Εκπαίδευσης | Mετά από τη διερεύνηση αναγκών που πραγματοποιήθηκε μέσω της συμπλήρωσης σχετικού ερωτηματολογίου, προέκυψαν βασικές ανάγκες επιμόρφωσης, αναφορικά με την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας. Στη βάση των αναγκών αυτών, το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, σε συνεργασία με τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, προχώρησε στον σχεδιασμό εξειδικευμένου προγράμματος επιμόρφωσης με σκοπό την ενδυνάμωση των σχολικών μονάδων για τη διενέργεια αυτοαξιολόγησης. Το Πρόγραμμα αποτελείται από σειρά τεσσάρων επιμορφωτικών συναντήσεων για την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας και θα εστιάσει τόσο στη θεωρητική, όσο και στην πρακτική εφαρμογή της όλης διαδικασίας. Τα σχολεία που θα συμμετέχουν, θα έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν τη διαδικασία αυτοαξιολόγησης, να αναλύσουν μελέτες περίπτωσης, να μελετήσουν και να εφαρμόσουν διάφορες πρακτικές και να επεξεργαστούν το δικό τους σχέδιο δράσης. Οι συναντήσεις θα είναι δίωρες (11:00 – 13:00) και θα διενεργηθούν διαδικτυακά μέσω MSTEAMS. Στις εν λόγω συναντήσεις μπορούν να συμμετέχουν μέχρι και τρία άτομα από κάθε σχολική μονάδα, τα οποία αναμένεται να έχουν συντονιστικό ρόλο στη διαδικασία αυτοαξιολόγησης της σχολικής τους μονάδας (Διευθυντής/Διευθύντρια, Μέλος της Διευθυντικής ομάδας, Εκπαιδευτικός) και δεσμεύονται να παρακολουθήσουν και τις τέσσερις συναντήσεις. Για εκδήλωση ενδιαφέροντος, τα σχολεία θα πρέπει να υποβάλουν δήλωση συμμετοχής, μέσω του λογαριασμού του σχολείου, στο διαδικτυακό περιβάλλον εγγραφών του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου https://www.pi-eggrafes.ac.cy, επιλέγοντας την κατηγορία «Εξειδικευμένα Σεμινάρια», μέχρι και την Πέμπτη, 20 Ιανουαρίου 2022. Λόγω περιορισμένου αριθμού θέσεων, θα τηρηθεί αυστηρά σειρά προτεραιότητας. Ο σχετικός σύνδεσμος MSTEAMS θα αποσταλεί στους/στις συμμετέχοντες/συμμετέχουσες, μετά τη λήξη των εγγραφών και την οριστικοποίηση του καταλόγου συμμετεχόντων/συμμετεχουσών |
| Παρασκευή | 4/2/2022 | Πρόγραμμα διεξαγωγής του εξειδικευμένου σεμιναρίου με τίτλο: «Η προσέγγιση ReadTwinning: Διαδικτυακή αλληλεπίδραση για ανάπτυξη της φιλαναγνωσίας» | Ευρωπαϊκό Πανεπίστημιο | Παρουσίαση, βιωματικές δραστηριότητες και συζήτηση όσον αφορά: - κίνητρα μαθητών/μαθητριών για την ανάγνωση - πώς η εμπλοκή των μαθητών/μαθητριών με δραστηριότητες ανάγνωσης συνδέεται με την συμπερίληψη/ενιαία εκπαίδευση - τη σημαντικότητα της ψηφιακής ενιαίας εκπαίδευσης για την εμπλοκή των μαθητών/μαθητριών σε δραστηριότητες λογοτεχνικής ανάγνωσης. |