Το σεμινάριο εντάσσεται στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος “Empowering Change” και πραγματοποιείται με την ευκαιρία των 20 χρόνων από την ένταξη της Κύπρου στην Ευρωπαϊκή Ένωση. Το σεμινάριο περιλαμβάνει τις ακόλουθες τέσσερις αυτόνομες θεματικές ενότητες: (α) Ευρωπαϊκή Ένωση: Δημιουργία και εξέλιξη μέσα από τα βιώματα των λαών, (β) Ευρωπαϊκή Ένωση: Πολιτική και ιδεολογική διαπάλη μπροστά σε νέες προκλήσεις, (γ) Ευρωπαϊκή Ένωση: Ο απρόβλεπτος κόσμος και οι προκλήσεις χωρίς σύνορα και (δ) Ευρωπαϊκή Ένωση: Το κυπριακό «ταξίδι» με εμπειρίες και προσδοκίες.

Το σεμινάριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων και αποσκοπεί στην ενίσχυση των γνώσεων και των δεξιοτήτων τους για την αξιοποίηση θεμάτων που αφορούν την Ευρωπαϊκή Ένωση και την Κύπρο, στο πλαίσιο της διδασκαλίας τους. Συγκεκριμένα, οι συμμετέχοντες/συμμετέχουσες στο σεμινάριο θα ενημερωθούν για πρακτικές και σχετικά παραδείγματα που αφορούν ξεχωριστά την κάθε θεματική ενότητα, τα οποία μπορούν να ενσωματώσουν στη διδασκαλία τους. Εισηγητής του εξειδικευμένου σεμιναρίου είναι ο κ. Κυριάκος Πιερίδης, δημοσιογράφος με εξειδίκευση στις Ευρωπαϊκές Πολιτικές και συγγραφέας του Οδηγού για τις Ευρωπαϊκές Πολιτικές με τίτλο ‘Η Ευρώπη στον σύγχρονο κόσμο’ (2015).

Το σεμινάριο εντάσσεται στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος “Empowering Change” και πραγματοποιείται με την ευκαιρία των 20 χρόνων από την ένταξη της Κύπρου στην Ευρωπαϊκή Ένωση. Το σεμινάριο περιλαμβάνει τις ακόλουθες τέσσερις αυτόνομες θεματικές ενότητες: (α) Ευρωπαϊκή Ένωση: Δημιουργία και εξέλιξη μέσα από τα βιώματα των λαών, (β) Ευρωπαϊκή Ένωση: Πολιτική και ιδεολογική διαπάλη μπροστά σε νέες προκλήσεις, (γ) Ευρωπαϊκή Ένωση: Ο απρόβλεπτος κόσμος και οι προκλήσεις χωρίς σύνορα και (δ) Ευρωπαϊκή Ένωση: Το κυπριακό «ταξίδι» με εμπειρίες και προσδοκίες.

Το σεμινάριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων και αποσκοπεί στην ενίσχυση των γνώσεων και των δεξιοτήτων τους για την αξιοποίηση θεμάτων που αφορούν την Ευρωπαϊκή Ένωση και την Κύπρο, στο πλαίσιο της διδασκαλίας τους. Συγκεκριμένα, οι συμμετέχοντες/συμμετέχουσες στο σεμινάριο θα ενημερωθούν για πρακτικές και σχετικά παραδείγματα που αφορούν ξεχωριστά την κάθε θεματική ενότητα, τα οποία μπορούν να ενσωματώσουν στη διδασκαλία τους. Εισηγητής του εξειδικευμένου σεμιναρίου είναι ο κ. Κυριάκος Πιερίδης, δημοσιογράφος με εξειδίκευση στις Ευρωπαϊκές Πολιτικές και συγγραφέας του Οδηγού για τις Ευρωπαϊκές Πολιτικές με τίτλο ‘Η Ευρώπη στον σύγχρονο κόσμο’ (2015).

Το Συνέδριο απευθύνεται σε Θεολόγους καθηγητές/τριες, Γυμνασίων, Λυκείων και Τεχνικών και Επαγγελματικών Σχολών Εκπαίδευσης και Κατάρτισης.

Το Θεολογικό Συνέδριο έχει ως στόχο να αναδειχθούν οι κοινωνιολογικές προεκτάσεις του μαθήματος των Θρησκευτικών. Η σύγχρονη πλουραλιστική κοινωνία μέσα στην οποία ζει και αναπνέει το πολυπολιτισμικό σχολείο της Κύπρου καλείται να αγκαλιάσει κάθε παιδί ξεχωριστά προσφέροντάς του έναν θρησκευτικό γραμματισμό που θα διασφαλίζει την αποδοχή και τη συνύπαρξη με την κάθε θρησκευτική/κοινωνική ετερότητα Κύριοι εισηγητές του Συνεδρίου θα είναι ο Δρ Γεώργιος Γαϊτάνος, Λέκτορας Θρησκειολογίας στο Τμήμα Θεολογίας και Πολιτισμού του Πανεπιστήμιου Λόγος, Τίρανα και η Δρ Ξανθή Αλμπανάκη, Σύμβουλος Εκπαίδευσης κλάδου Θεολόγων Κεντρικής Μακεδονίας.

Το Συνέδριο θα αποτελείται από δύο μέρη: το θεωρητικό μέρος στο οποίο θα υπάρχει μία γενική εισαγωγική τοποθέτηση και το πρακτικό μέρος στο πλαίσιο του οποίου θα αναπτυχθούν δύο (2) βιωματικά εργαστήρια με θέματα: α) «Η πρόκληση της αλλαγής: σχεδιασμός διδασκαλίας με τη βιωματική μέθοδο σύμφωνα με τα νέα προγράμματα και αξιοποίηση ψηφιακών εφαρμογών»; και β) «Ψηφιακά δωμάτια απόδρασης στο μάθημα των θρησκευτικών»

Το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο προγραμματίζει τις συναντήσεις για τα σχολεία που έχουν ενταχθεί στο δίκτυο για υποστήριξη της εφαρμογής της αντιρατσιστικής πολιτικής του ΥΠΑΝ «Κώδικας Συμπεριφοράς κατά του Ρατσισμού και Οδηγός Διαχείρισης και Καταγραφής Ρατσιστικών Περιστατικών»

Αναστοχασμός (Δρ Έλενα Παπαμιχαήλ, ΠΙ)

https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_ZDVjY2ExNTYtNDk5OS00NzBhLWI1MTQtNGU3OTk3ODVlN2Ux%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%22ecdbe8cf-ce38-449a-b67d-ba80e665491a%22%2c%22Oid%22%3a%22f7f85502-dcca-4772-85a5-3b01dc19f3e8%22%7d

Επιδίωξη είναι να αξιοποιηθεί στον μέγιστο βαθμό η εμπειρία προηγούμενων ετών, καθώς επίσης και το θεσμικό πλαίσιο για προώθηση της επαγγελματικής μάθησης των εκπαιδευτικών σε επίπεδο σχολείου και του ενιαίου σχεδίου βελτίωσης της σχολικής μονάδας. Για τον σκοπό αυτό, έχουν γίνει συγκεκριμένες αλλαγές στον τρόπο διεξαγωγής του Διημέρου Εκπαιδευτικού, ιδιαίτερα στη Δημοτική και Ειδική Εκπαίδευση. Παρακάτω δίνονται επεξηγήσεις σχετικές με τον τρόπο πραγματοποίησης των επιμορφώσεων, στο πλαίσιο του Διημέρου Εκπαιδευτικού, ξεχωριστά για τη Δημοτική/Ειδική Εκπαίδευση και την Προδημοτική Εκπαίδευση. (Α) Δημοτική και Ειδική Εκπαίδευση Η επιμόρφωση στο πλαίσιο του Διημέρου Εκπαιδευτικού Δημοτικής και Ειδικής Εκπαίδευσης έχει διάρκεια δύο ημερών. Τη μία μέρα οι επιμορφώσεις θα διεξαχθούν διά ζώσης σε επίπεδο σχολικής μονάδας/σχολείου/ομάδας μικρού αριθμού σχολείων και την άλλη μέρα οι επιμορφώσεις θα καλύπτουν ατομικές ανάγκες για εξειδικευμένα θέματα/θέματα γνωστικών αντικειμένων και θα διεξαχθούν διά ζώσης ή διαδικτυακά σε επίπεδο επαρχίας σχολείου. Επιμορφώσεις σε επίπεδο σχολικής μονάδας: Η επιμόρφωση σε επίπεδο σχολικής μονάδας επικεντρώνεται στην ανάγκη/στο ζήτημα που το σχολείο θέτει ως προτεραιότητα και διασυνδέεται με το ενιαίο σχέδιο βελτίωσης. Σε αυτήν θα συμμετάσχουν όλοι/όλες οι εκπαιδευτικοί του κάθε σχολείου ή του ευρύτερου επιπέδου σχολείου. 

(ΚΑ και ΚΒ) ή ομάδας μικρού αριθμού σχολείων, καθώς και οι διευθυντές/διευθύντριες κάθε σχολείου, από τις 8:00 μέχρι και τις 11:30. Αμέσως μετά την επιμόρφωση (11:30-13:00), η κάθε σχολική μονάδα θα συζητήσει και θα διαμορφώσει το Ενιαίο Σχέδιο Βελτίωσής της1 . Για σκοπούς έγκαιρης διάγνωσης των αναγκών των σχολείων και της προετοιμασίας των ανάλογων επιμορφώσεων, οι διευθύνσεις των σχολείων θα πρέπει να οργανώσουν συζήτηση/διαβούλευση με όλους/όλες τους/τις εκπαιδευτικούς του σχολείου σε συνεδρία προσωπικού από τις 13 Μαΐου έως και τις 27 Μαΐου 2024, για επιλογή του ζητήματος που αποτελεί προτεραιότητα για τη σχολική μονάδα. Στη συζήτηση αυτή μπορούν να αξιοποιηθούν εργαλεία που βρίσκονται στην ιστοσελίδα του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, στον σύνδεσμο «Επαγγελματική Μάθηση Εκπαιδευτικών» (https://www.pi.ac.cy/pi/index.php?option=com_content&view=article&id=1580&Itemid=456&lang=el), σε συνδυασμό με τον κατάλογο των θεμάτων που επισυνάπτεται. Μετά τη σχετική συζήτηση/διαβούλευση, οι διευθύνσεις των σχολείων θα πρέπει να καταχωρίσουν σε σχετικό ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο τα θέματα που έχουν επιλέξει για επιμόρφωση. Κάθε σχολική μονάδα θα έχει τη δυνατότητα να καταχωρίσει τρία θέματα για επιμόρφωση, εκ των οποίων θα επιλεγεί ένα για πραγματοποίηση στο πλαίσιο του Διημέρου Εκπαιδευτικού. Για σκοπούς εστίασης του περιεχομένου του σεμιναρίου με το ζήτημα που αποτελεί προτεραιότητα για το σχολείο, οι διευθύνσεις των σχολείων θα σημειώσουν ένα ερώτημα σε κάθε θέμα που επιλέγουν, το οποίο επιθυμούν να απαντηθεί/συζητηθεί στο σεμινάριο. Η ηλεκτρονική συμπλήρωση του ερωτηματολογίου από τις διευθύνσεις των σχολείων χρειάζεται να ολοκληρωθεί μέχρι και τις 27 Μαΐου 2024, ακολουθώντας τον παρακάτω σύνδεσμο https://forms.office.com/e/Fpx0KRmL6e?origin=lprLink. Το πρόγραμμα επιμορφώσεων σε επίπεδο σχολικής μονάδας ή σε ευρύτερο επίπεδο σχολείου (ΚΑ και ΚΒ) ή σε επίπεδο ομάδας μικρού αριθμού σχολείων θα ανακοινωθεί, μέσω εγκυκλίου, στην ιστοσελίδα του Παιδαγωγικού Ινστιτούτο, στις 21 Ιουνίου 2024. Με την αλλαγή αυτή τίθεται σε εφαρμογή η απόφαση του Υπουργικού Συμβουλίου για την επαγγελματική μάθηση (Αύγουστος, 2015), η οποία θέτει ως κέντρο της επαγγελματικής μάθησης το σχολείο και έχει ως απώτερο στόχο τη δημιουργία επαγγελματικών κοινοτήτων μάθησης, καθώς επίσης και η απόφαση του Υπουργικού Συμβουλίου για το Σχέδιο Βελτίωσης της Σχολικής Μονάδας. Επιμορφώσεις σε ατομικό επίπεδο: Οι επιμορφώσεις σε ατομικό επίπεδο θα πραγματοποιηθούν στις διάφορες επαρχίες διά ζώσης ή διαδικτυακά για εξειδικευμένα θέματα και θέματα που αφορούν γνωστικά αντικείμενα (π.χ. θέματα Γλώσσας/Ελληνικών, Μαθηματικών, Φυσικών Επιστημών, Σχεδιασμού και Τεχνολογίας, Μουσικής, Φυσικής Αγωγής, Τέχνης, Ελληνικής ως δεύτερης, θέματα Ειδικής Αγωγής, Αγγλικών, Λογοτεχνίας, κ.λπ). Στις επιμορφώσεις αυτές θα μπορούν να συμμετάσχουν εκπαιδευτικοί από διαφορετικά σχολεία της ίδιας επαρχίας με βάση τις εξειδικευμένες ατομικές τους ανάγκες, μετά από έγκριση της διεύθυνσης κάθε σχολείου. Νοείται ότι οι διευθυντές/διευθύντριες των σχολείων δεν θα συμμετάσχουν σε αυτές τις επιμορφώσεις. Στις περιπτώσεις των διά ζώσης σεμιναρίων, κέντρα επιμόρφωσης θα αποτελέσουν διάφορα Δημοτικά Σχολεία.