Ημερολόγιο
 |
JEvents v1.5.4 Copyright © 2006-2010 |
Προσεχείς εκδηλώσεις
| Ημέρα | Ημερομηνία | Θέμα | Διοργανωτής | Σύντομη περιγραφή |
|---|---|---|---|---|
| Δευτέρα | 20/12/2021 | Επιμόρφωση προς εκπαιδευτικούς που διδάσκουν Περιβαλλοντική Εκπαίδευση/Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη τη σχολική χρονιά 2021- 2022-Ομάδα 1-ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΠΑΦΟΥ | Μονάδα Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφόρο Ανάπτυξη, σε συνεργασία με τη Διεύθυνση Δημοτικής Εκπαίδευσης | Εκπαιδευτικοί που διδάσκουν Περιβαλλοντική Εκπαίδευση/ Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη σε Ε΄- Στ΄ τάξη και εκπαιδευτικοί που διδάσκουν Αγωγή Ζωής σε Α΄- Δ τάξεις Διαδικτυακό Σεμινάριο με τίτλο «Ορίζοντας 2030: Πρακτικές εφαρμογές για την προώθηση των 17 παγκόσμιων στόχων της Αειφόρου Ανάπτυξης στη σχολική τάξη». Το σεμινάριο επιδιώκει να ενδυναμώσει τον/την εκπαιδευτικό, ώστε να ενσωματωθούν στην καθημερινή εκπαιδευτική πρακτική πολλαπλές πτυχές των ζητημάτων που απορρέουν από τους 17 στόχους της Αειφόρου Ανάπτυξης και συνάδουν με την Αειφόρο Περιβαλλοντική Εκπαιδευτική Πολιτική (ΑΠΕΠ) της σχολικής μονάδας. Το σεμινάριο θα διεξαχθεί διαδικτυακά τη Δευτέρα 20 Δεκεμβρίου 2021 και απευθύνεται στους/στις εκπαιδευτικούς που διδάσκουν Περιβαλλοντική Εκπαίδευση/Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη στην Ε’ και Στ΄ τάξη και στους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν Αγωγή Ζωής στις Α΄- Δ΄ τάξεις. |
| Δευτέρα | 20/12/2021 | Επιμόρφωση προς εκπαιδευτικούς που διδάσκουν Περιβαλλοντική Εκπαίδευση/Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη τη σχολική χρονιά 2021- 2022-Ομάδα 2-ΛΕΜΕΣΟΥ ΛΑΡΝΑΚΑΣΑΜΜΟΧΩΣΤΟΥ | Μονάδα Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφόρο Ανάπτυξη, σε συνεργασία με τη Διεύθυνση Δημοτικής Εκπαίδευσης | Εκπαιδευτικοί που διδάσκουν Περιβαλλοντική Εκπαίδευση/ Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη σε Ε΄- Στ΄ τάξη και εκπαιδευτικοί που διδάσκουν Αγωγή Ζωής σε Α΄- Δ τάξεις Διαδικτυακό Σεμινάριο με τίτλο «Ορίζοντας 2030: Πρακτικές εφαρμογές για την προώθηση των 17 παγκόσμιων στόχων της Αειφόρου Ανάπτυξης στη σχολική τάξη». Το σεμινάριο επιδιώκει να ενδυναμώσει τον/την εκπαιδευτικό, ώστε να ενσωματωθούν στην καθημερινή εκπαιδευτική πρακτική πολλαπλές πτυχές των ζητημάτων που απορρέουν από τους 17 στόχους της Αειφόρου Ανάπτυξης και συνάδουν με την Αειφόρο Περιβαλλοντική Εκπαιδευτική Πολιτική (ΑΠΕΠ) της σχολικής μονάδας. Το σεμινάριο θα διεξαχθεί διαδικτυακά τη Δευτέρα 20 Δεκεμβρίου 2021 και απευθύνεται στους/στις εκπαιδευτικούς που διδάσκουν Περιβαλλοντική Εκπαίδευση/Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη στην Ε’ και Στ΄ τάξη και στους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν Αγωγή Ζωής στις Α΄- Δ΄ τάξεις. |
| Δευτέρα | 17/1/2022 | Διεξαγωγή σειράς Εξειδικευμένων Σεμιναρίων για Μαθηματικούς με έμφαση στην τεχνολογία-ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ | Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, Διεύθυνση Μέσης Εκπαίδευσης | σειρά Εξειδικευμένων Σεμιναρίων με γενικό τίτλο «Αξιοποίηση της τεχνολογίας στη διδακτική μαθηματικών: εστιάζοντας στη μαθηματική σκέψη των μαθητών/μαθητριών» που απευθύνονται σε εκπαιδευτικούς Μέσης Γενικής Εκπαίδευσης με ειδικότητα στα Μαθηματικά. Κύρια εισηγήτρια είναι η Δρ Lara K. Dick, Associate Professor of Mathematics Education, Bucknell University, ΗΠΑ., η οποία βρίσκεται στην Κύπρο με υποτροφία Fullbright, για συνεργασία με το ΥΠΠΑΝ και το Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου, σε θέματα επιμόρφωσης εκπαιδευτικών Μέσης Γενικής Εκπαίδευσης της ειδικότητας των Μαθηματικών. Τα σεμινάρια θα διεξαχθούν στην αγγλική γλώσσα, ενώ θα υπάρχει στήριξη στην ελληνική γλώσσα από τις άλλες εισηγήτριες των Σεμιναρίων, Δρα Μαρία Μελετίου-Μαυροθέρη, Καθηγήτρια στο Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου και Δρα Έφη Παπαριστοδήμου, Λειτουργό του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Κύπρου. Σημειώνεται ότι τα Σεμινάρια θα πραγματοποιηθούν διαδικτυακά, σε μη εργάσιμο χρόνο. Κάθε σεμινάριο αποτελείται από πέντε (5) συναντήσεις. Με την ολοκλήρωση του σεμιναρίου θα δοθεί πιστοποιητικό συμμετοχής. |
| Τετάρτη | 19/1/2022 | Διεξαγωγή σειράς Εξειδικευμένων Σεμιναρίων για Μαθηματικούς με έμφαση στην τεχνολογία-ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΛΥΚΕΙΟΥ | Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, Διεύθυνση Μέσης Εκπαίδευσης | σειρά Εξειδικευμένων Σεμιναρίων με γενικό τίτλο «Αξιοποίηση της τεχνολογίας στη διδακτική μαθηματικών: εστιάζοντας στη μαθηματική σκέψη των μαθητών/μαθητριών» που απευθύνονται σε εκπαιδευτικούς Μέσης Γενικής Εκπαίδευσης με ειδικότητα στα Μαθηματικά. Κύρια εισηγήτρια είναι η Δρ Lara K. Dick, Associate Professor of Mathematics Education, Bucknell University, ΗΠΑ., η οποία βρίσκεται στην Κύπρο με υποτροφία Fullbright, για συνεργασία με το ΥΠΠΑΝ και το Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου, σε θέματα επιμόρφωσης εκπαιδευτικών Μέσης Γενικής Εκπαίδευσης της ειδικότητας των Μαθηματικών. Τα σεμινάρια θα διεξαχθούν στην αγγλική γλώσσα, ενώ θα υπάρχει στήριξη στην ελληνική γλώσσα από τις άλλες εισηγήτριες των Σεμιναρίων, Δρα Μαρία Μελετίου-Μαυροθέρη, Καθηγήτρια στο Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου και Δρα Έφη Παπαριστοδήμου, Λειτουργό του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Κύπρου. Σημειώνεται ότι τα Σεμινάρια θα πραγματοποιηθούν διαδικτυακά, σε μη εργάσιμο χρόνο. Κάθε σεμινάριο αποτελείται από πέντε (5) συναντήσεις. Με την ολοκλήρωση του σεμιναρίου θα δοθεί πιστοποιητικό συμμετοχής. |
| Πέμπτη | 27/1/2022 | Πρόγραμμα διεξαγωγής του εξειδικευμένου σεμιναρίου με τίτλο: «Η προσέγγιση ReadTwinning: Διαδικτυακή αλληλεπίδραση για ανάπτυξη της φιλαναγνωσίας» | Ευρωπαϊκό Πανεπίστημιο | Παρουσίαση, βιωματικές δραστηριότητες και συζήτηση όσον αφορά τη σύνδεση της προσέγγισης ReadTwinning με τον κριτικό γραμματισμό, την παιδεία στα μέσα, τη μη τυπική μάθηση, την παιχνιδοποίηση και τις ομάδες ανάγνωσης (reading tandems). |
| Σάββατο | 29/1/2022 | Πρόγραμμα διαδικτυακών μαθημάτων προς μαθητές/τριες σε μη σχολικό χρόνο | Παιδαγωγικό Ινστιτούτο | Το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο προσφέρει πρόγραμμα διαδικτυακών μαθημάτων σε μαθητές/τριες, σε μη σχολικό χρόνο, με σκοπό τη συνεχή ενδυνάμωσή τους σε πολύ σημαντικά θέματα κοινωνικού ενδιαφέροντος, ατομικής βελτίωσης και ψυχοπαιδαγωγικού περιεχομένου. Σχολικός εκφοβισμός Πληθυσμός: Μαθητές Στ’ Δημοτικού& Α’- Β’ Γυμνασίου Παρατηρητήριο για τη Βία στα Σχολεία-Π.Ι. Σύνδεσμος: https://bit.ly/pips05 |
| Τετάρτη | 2/2/2022 | Διεξαγωγή σειράς Εξειδικευμένων Σεμιναρίων για Μαθηματικούς με έμφαση στην τεχνολογία-ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΛΥΚΕΙΟΥ | Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, Διεύθυνση Μέσης Εκπαίδευσης | σειρά Εξειδικευμένων Σεμιναρίων με γενικό τίτλο «Αξιοποίηση της τεχνολογίας στη διδακτική μαθηματικών: εστιάζοντας στη μαθηματική σκέψη των μαθητών/μαθητριών» που απευθύνονται σε εκπαιδευτικούς Μέσης Γενικής Εκπαίδευσης με ειδικότητα στα Μαθηματικά. Κύρια εισηγήτρια είναι η Δρ Lara K. Dick, Associate Professor of Mathematics Education, Bucknell University, ΗΠΑ., η οποία βρίσκεται στην Κύπρο με υποτροφία Fullbright, για συνεργασία με το ΥΠΠΑΝ και το Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου, σε θέματα επιμόρφωσης εκπαιδευτικών Μέσης Γενικής Εκπαίδευσης της ειδικότητας των Μαθηματικών. Τα σεμινάρια θα διεξαχθούν στην αγγλική γλώσσα, ενώ θα υπάρχει στήριξη στην ελληνική γλώσσα από τις άλλες εισηγήτριες των Σεμιναρίων, Δρα Μαρία Μελετίου-Μαυροθέρη, Καθηγήτρια στο Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου και Δρα Έφη Παπαριστοδήμου, Λειτουργό του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Κύπρου. Σημειώνεται ότι τα Σεμινάρια θα πραγματοποιηθούν διαδικτυακά, σε μη εργάσιμο χρόνο. Κάθε σεμινάριο αποτελείται από πέντε (5) συναντήσεις. Με την ολοκλήρωση του σεμιναρίου θα δοθεί πιστοποιητικό συμμετοχής. |
| Πέμπτη | 3/2/2022 | Επιμορφωτικό διαδικτυακό με θέμα τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας για τους εκπαιδευτικούς της Κυπριακής Εκπαιδευτικής Αποστολής στο Ηνωμένο Βασίλειο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Β΄ | Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, σε συνεργασία με τη Διεύθυνση Δημοτικής Εκπαίδευσης | Εξειδικευμένες διαδικτυακές επιμορφωτικές δράσεις με θέμα τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας για τους/τις εκπαιδευτικούς της Κυπριακής Εκπαιδευτικής Αποστολής στο Ηνωμένο Βασίλειο |
| Παρασκευή | 4/2/2022 | Συμμετοχή σε σειρά διαδικτυακών, επιμορφωτικών συναντήσεων για την Αυτοαξιολόγηση της Σχολικής Μονάδας, στη βάση της διάγνωσης αναγκών που έγινε στο πλαίσιο του Έργου της Ε.Ε. με θέμα «Ανάπτυξη εθνικών πλαισίων σταδιοδρομίας για εκπαιδευτικούς»- | Παιδαγωγικό Ινστιτούτο- Διευθύνσεις της Εκπαίδευσης | Mετά από τη διερεύνηση αναγκών που πραγματοποιήθηκε μέσω της συμπλήρωσης σχετικού ερωτηματολογίου, προέκυψαν βασικές ανάγκες επιμόρφωσης, αναφορικά με την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας. Στη βάση των αναγκών αυτών, το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, σε συνεργασία με τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, προχώρησε στον σχεδιασμό εξειδικευμένου προγράμματος επιμόρφωσης με σκοπό την ενδυνάμωση των σχολικών μονάδων για τη διενέργεια αυτοαξιολόγησης. Το Πρόγραμμα αποτελείται από σειρά τεσσάρων επιμορφωτικών συναντήσεων για την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας και θα εστιάσει τόσο στη θεωρητική, όσο και στην πρακτική εφαρμογή της όλης διαδικασίας. Τα σχολεία που θα συμμετέχουν, θα έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν τη διαδικασία αυτοαξιολόγησης, να αναλύσουν μελέτες περίπτωσης, να μελετήσουν και να εφαρμόσουν διάφορες πρακτικές και να επεξεργαστούν το δικό τους σχέδιο δράσης. Οι συναντήσεις θα είναι δίωρες (11:00 – 13:00) και θα διενεργηθούν διαδικτυακά μέσω MSTEAMS. Στις εν λόγω συναντήσεις μπορούν να συμμετέχουν μέχρι και τρία άτομα από κάθε σχολική μονάδα, τα οποία αναμένεται να έχουν συντονιστικό ρόλο στη διαδικασία αυτοαξιολόγησης της σχολικής τους μονάδας (Διευθυντής/Διευθύντρια, Μέλος της Διευθυντικής ομάδας, Εκπαιδευτικός) και δεσμεύονται να παρακολουθήσουν και τις τέσσερις συναντήσεις. Για εκδήλωση ενδιαφέροντος, τα σχολεία θα πρέπει να υποβάλουν δήλωση συμμετοχής, μέσω του λογαριασμού του σχολείου, στο διαδικτυακό περιβάλλον εγγραφών του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου https://www.pi-eggrafes.ac.cy, επιλέγοντας την κατηγορία «Εξειδικευμένα Σεμινάρια», μέχρι και την Πέμπτη, 20 Ιανουαρίου 2022. Λόγω περιορισμένου αριθμού θέσεων, θα τηρηθεί αυστηρά σειρά προτεραιότητας. Ο σχετικός σύνδεσμος MSTEAMS θα αποσταλεί στους/στις συμμετέχοντες/συμμετέχουσες, μετά τη λήξη των εγγραφών και την οριστικοποίηση του καταλόγου συμμετεχόντων/συμμετεχουσών |
| Παρασκευή | 4/2/2022 | Πρόγραμμα διεξαγωγής του εξειδικευμένου σεμιναρίου με τίτλο: «Η προσέγγιση ReadTwinning: Διαδικτυακή αλληλεπίδραση για ανάπτυξη της φιλαναγνωσίας» | Ευρωπαϊκό Πανεπίστημιο | Παρουσίαση, βιωματικές δραστηριότητες και συζήτηση όσον αφορά: - κίνητρα μαθητών/μαθητριών για την ανάγνωση - πώς η εμπλοκή των μαθητών/μαθητριών με δραστηριότητες ανάγνωσης συνδέεται με την συμπερίληψη/ενιαία εκπαίδευση - τη σημαντικότητα της ψηφιακής ενιαίας εκπαίδευσης για την εμπλοκή των μαθητών/μαθητριών σε δραστηριότητες λογοτεχνικής ανάγνωσης. |