Προϊσταμένη Τομέα Εκπαιδευτικής Έρευνας και Αξιολόγησης

• Γιασεμίνα Καραγιώργη      Βιογραφικό      Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από κακόβουλη χρήση. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε την Javascript για να τη δείτε.
  
  

• Θέκλα Αφαντίτη - Λαμπριανού    Βιογραφικό      Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από κακόβουλη χρήση. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε την Javascript για να τη δείτε.
  

• Σοφία Βλάμη      Βιογραφικό      Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από κακόβουλη χρήση. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε την Javascript για να τη δείτε.

• Μαρία Δανιήλ    Βιογραφικό      Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από κακόβουλη χρήση. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε την Javascript για να τη δείτε.

• Ειρήνη Κλεάνθους      Βιογραφικό      Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από κακόβουλη χρήση. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε την Javascript για να τη δείτε.
  

• Μοδεστίνα Μοδέστου      Βιογραφικό      Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από κακόβουλη χρήση. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε την Javascript για να τη δείτε.
  

• Μαρία Νικολαΐδου      Βιογραφικό      Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από κακόβουλη χρήση. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε την Javascript για να τη δείτε.

• Χριστιάνα Νικολάου      Βιογραφικό      Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από κακόβουλη χρήση. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε την Javascript για να τη δείτε.

• Μαρία Παλάτου      Βιογραφικό      Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από κακόβουλη χρήση. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε την Javascript για να τη δείτε.

• Νίκος Παπαδούρης      Βιογραφικό      Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από κακόβουλη χρήση. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε την Javascript για να τη δείτε.
  

• Μαρία Παπαευσταθίου     Βιογραφικό      Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από κακόβουλη χρήση. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε την Javascript για να τη δείτε.

• Μαργαρίτα Χριστοφορίδου     Βιογραφικό      Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από κακόβουλη χρήση. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε την Javascript για να τη δείτε.

Βιογραφικά

Γιασεμίνα Καραγιώργη
Η Γιασεμίνα Καραγιώργη είναι η Προϊσταμένη του Κέντρου Εκπαιδευτικής Έρευνας και Αξιολόγησης (ΚΕΕΑ) του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού (ΥΠΠ) από το Σεπτέμβριο του 2011. Ως Προϊσταμένη στο ΚΕΕΑ, έχει την εποπτεία της εφαρμογής εθνικών ερευνητικών προγραμμάτων (π.χ. Πρόγραμμα Λειτουργικού Αλφαβητισμού), καθώς και ερευνών αξιολόγησης προγραμμάτων και καινοτομιών του ΥΠΠ. Έχει επίσης το ρόλο της εθνικής συντονίστριας της Κύπρου στις διεθνείς έρευνες (π.χ. TALIS 2013, PISA 2015, TIMSS 2015) στις οποίες συμμετέχει το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού. Συνεργάζεται, επίσης, από το 2007 μέχρι σήμερα με το Πανεπιστήμιο του Λονδίνου διδάσκοντας στο εξ αποστάσεως μεταπτυχιακό πρόγραμμα εφαρμοσμένης εκπαιδευτικής ηγεσίας και διοίκησης. Στο παρελθόν έχει εργαστεί στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (2000-2007), καθώς και ως διευθύντρια δημοτικού σχολείου (2008-2011), και εκπαιδευτικός δημοτικής εκπαίδευσης.

Η Γιασεμίνα είναι απόφοιτος της Παιδαγωγικής Ακαδημίας Κύπρου (1989), του Boston University (B.S., Education, 1991), του University of Texas at Austin (M.A., Curriculum and Instruction/Instructional Technology, 1994) και του University of London (Ph.D., Education, 2000 και Μ.A., Applied Educational Leadership and Management, 2010). Στα πλαίσια των σπουδών της έχει πάρει δύο φορές υποτροφία του Cyprus America Scholarship Program (Hνωμένες Πολιτείες) και μία υποτροφία Overseas Research Students Award (Ηνωμένο Βασίλειο).

Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα περιλαμβάνουν την εφαρμογή καινοτόμων προγραμμάτων στην εκπαίδευσης (π.χ. ΤΠΕ), τη συνεχιζόμενη επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών, καθώς και τη σχολική ηγεσία. Έχει συμμετάσχει σε διάφορα ευρωπαϊκά προγράμματα, ενώ περισσότερες από 40 εργασίες της έχουν δημοσιευτεί σε τοπικά και διεθνή εκπαιδευτικά περιοδικά και βιβλία. Σε εργασίες της έχουν γίνει περισσότερες από 500 ετεροαναφορές.
Επιστροφή στο Προσωπικό

Θέκλα Αφαντίτη - Λαμπριανού
Η Θέκλα Αφαντίτη Λαμπριανού ολοκλήρωσε τις προπτυχιακές της σπουδές στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (B.A. στις Παιδαγωγικές Επιστήμες) και ακολούθησε μεταπτυχιακές σπουδές στο Τμήμα Επιστημών της Αγωγής του Πανεπιστημίου Κύπρου (M.A. Μαθηματική Παιδεία) και στο Πανεπιστήμιο του Μάντσεστερ (M.Sc Εκπαιδευτική Έρευνα και Ph.D. Διδακτική Μαθηματικών - Αξιολόγηση). Προτού ενταχθεί στο ΚΕΕΑ, εργάστηκε ως δασκάλα σε διάφορα δημοτικά της Κύπρου και ως διευθύνουσα στο παροικιακό σχολείο του Μάντσεστερ.Η Θέκλα Αφαντίτη Λαμπριανού εργάζεται ως Λειτουργός/ερευνήτρια στο ΚΕΕΑ από το 2008. Αυτή την περίοδο είναι τοπικός συντονιστής δειγματοληψίας στη διεθνή έρευνα TALIS και συμμετέχει, επίσης, στη διεθνή έρευνα PIAAC. Στο παρελθόν έχει εργαστεί ως ερευνήτρια σε διάφορες έρευνες, όπως (1) Οι Αντιλήψεις των Κύπριων Εκπαιδευτικών σε Θέματα Ταυτότητας και Ετερότητας, (2) Αξιολόγηση του Προγράμματος «ΜΕΝΤΩΡ» στη Δημοτική Εκπαίδευση και στη Μέση Εκπαίδευση, (3) Έρευνα των Αντιλήψεων και Στάσεων των Γηγενών Μαθητών προς τους Μετανάστες: Αποτελέσματα και η Σημασία τους για το Εκπαιδευτικό Σύστημα της Κυπριακής Δημοκρατίας, (4) Αξιολόγηση της Εφαρμογής της Εργαστηριοποίησης Μαθημάτων στη Μέση Εκπαίδευση, (5) Αξιολόγηση Επιμορφωτικών Κέντρων και (6) Αξιολόγηση Προγράμματος Αλφαβητισμού στο Γυμνάσιο. Συμμετέχει, επίσης, στη συγγραφή έργων για τα Δοκίμια Αλφαβητισμού στα Μαθηματικά της Γ΄ και Στ΄ τάξης Δημοτικού. Είναι η εισηγήτρια του διατμηματικού σεμιναρίου με τίτλο «ΓΨ03.002β Στατιστική Επεξεργασία Δεδομένων Έρευνας με τη Χρήση του Στατιστικού Πακέτου SPSS – Μέρος Β΄».

Έχει δημοσιεύσει άρθρα σε επιστημονικά περιοδικά, κεφάλαια σε βιβλία και σε πρακτικά συνεδρίων. Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα εστιάζονται στη: (α) Μαθηματική Παιδεία, (β) Εκπαιδευτική Έρευνα και Αξιολόγηση (κυρίως διαμορφωτική), (γ) Γνώση των Εκπαιδευτικών (κυρίως Παιδαγωγική Γνώση - Pedagogical Content Knowledge), (δ) Στατιστική και Πιθανότητες (ως γνωστικό αντικείμενο), (ε) Rasch Model analysis και (στ) Διαπολιτισμική Εκπαίδευση.

Επιστροφή στο Προσωπικό

Η Σοφία Βλάμη συμπλήρωσε τις προπτυχιακές της σπουδές στο Παιδαγωγικό Τμήμα του Πανεπιστημίου Πατρών (B.A, 1995) και ακολούθησε μεταπτυχιακές σπουδές στο Τμήμα Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου της Καλιφόρνιας, Σάντα Μπάρμπαρα (M.A.- Εκπαιδευτική Ψυχολογία, 1999). Πριν ενταχθεί στο ΚΕΕΑ, η Σοφία Βλάμη εργάστηκε ως εκπαιδευτικός δημοτικής σε δημοτικά σχολεία της Κύπρου. Έχει συμμετάσχει σε πολλά ερευνητικά προγράμματα του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου και του ΚΕΕΑ. Συμμετέχει στον συντονισμό της συμμετοχής της Κύπρου στις διεθνείς έρευνες TIMSS και PIRLS. Επίσης, είναι Λειτουργός Ισότητας των Φύλων του ΥΠΑΝ.  

Επιστροφή στο Προσωπικό

Μαρία Δανιήλ
Η Μαρία Δανιήλ αποφοίτησε από τον κλάδο Επιστημών της Αγωγής του Πανεπιστημίου Κύπρου το 2006. Συνέχισε με μεταπτυχιακές σπουδές στο University of Bristol στην Αγγλία (MSc in Education, Technology and Society, 2006 και Postgraduate Diploma in Educational Research, 2008). Είναι κάτοχος  Διδακτορικού στην Εκπαίδευση (PhD in Education) με έμφαση στη χρήση της τεχνολογίας ως μέσο αναστοχασμού των εκπαιδευτικών (University of Bristol, 2013). Στο πλαίσιο των σπουδών της εξασφάλισε υποτροφία από το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών Κύπρου και από τον οργανισμό ESRC (Economic and Social Research Council) στην Αγγλία.

Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα αφορούν στην ενσωμάτωση των νέων τεχνολογιών στη διαδικασία του αναστοχασμού για τους εκπαιδευτικούς, με σκοπό την επαγγελματική ανάπτυξη και μάθηση. Συγκεκριμένα, επικεντρώνεται στη χρήση της βιντεοσκόπησης και της παρακολούθησης διδασκαλίας από τους εκπαιδευτικούς για σκοπούς αναστοχασμού.

Η Μαρία Δανιήλ έχει συμμετάσχει σε αριθμό τοπικών και διεθνών συνεδρίων με εισηγήσεις. Έχει δημοσιεύσει άρθρα σε πρακτικά διεθνών συνεδρίων με σύστημα κριτών. Έχει επιτελέσει κριτής σε επιστημονικό περιοδικό, καθώς επίσης και κριτής σε διεθνή συνέδρια.

Από το 2011 εργάζεται ως εκπαιδευτικός Δημοτικής Εκπαίδευσης στην Κύπρο. Έχει εργαστεί ως Συνεργαζόμενο Εκπαιδευτικό Προσωπικό στο Πανεπιστήμιο Frederick, διδάσκοντας στα εξ αποστάσεως μεταπτυχιακά προγράμματα «Αναλυτικά Προγράμματα και Διδασκαλία» και «Διοίκηση Σχολικών Μονάδων». Εργάζεται στο Κ.Ε.Ε.Α. από τον Σεπτέμβριο του 2021.
Επιστροφή στο Προσωπικό

Ειρήνη Κλεάνθους
Η Δρ Ειρήνη Κλεάνθους ολοκλήρωσε τις προπτυχιακές της σπουδές στο Τμήμα Επιστημών της Αγωγής του Πανεπιστημίου Κύπρου (Πτυχίο Δημοτικής Εκπαίδευσης με δευτερεύον πτυχίο στη Ψυχολογία, 2005). Στη συνέχεια ακολούθησε μεταπτυχιακές σπουδές στο Πανεπιστήμιο του Μάντσεστερ στον τομέα της εκπαιδευτικής τεχνολογίας και της εκπαιδευτικής έρευνας. Για τις μεταπτυχιακές της σπουδές εξασφάλισε υποτροφία από το Λεβέντειο Ίδρυμα και από το Πανεπιστήμιο του Μάντσεστερ. Είναι κάτοχος των εξής μεταπτυχιακών τίτλων: MEd ICT in Education (2006) και MSc in Educational Research with Mathematics Education (2008). Είναι επίσης κάτοχος διδακτορικού τίτλου στη Μαθηματική Παιδεία (PhD in Mathematics Education, 2012) από το ίδιο πανεπιστήμιο. 

Κατά τη διάρκεια των μεταπτυχιακών σπουδών της στο Πανεπιστήμιο του Μάντσεστερ, εργάστηκε ως ερευνητικός συνεργάτης σε δύο ερευνητικά προγράμματα:

1. ESRC-TLRP project: Keeping Open the Door to Mathematically Demanding Programmes in Further and Higher Education
2. ESRC project: Mathematics learning, identity and educational practice: the transition into Higher Education

Προτού ενταχθεί στο ΚΕΕΑ υπηρέτησε ως δασκάλα σε δημόσια δημοτικά σχολεία της Κύπρου. Αυτή την περίοδο είναι μέλος της ερευνητικής ομάδας για το Πρόγραμμα Ελληνομάθειας. Έχει δημοσιεύσει άρθρα σε έγκριτα επιστημονικά περιοδικά και σε πρακτικά διεθνών συνεδρίων, και κεφάλαια σε βιβλία. Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα αφορούν: (α) στις στάσεις των μαθητών προς τα μαθηματικά και στη γονική επίδραση, (β) στην ενσωμάτωση των νέων τεχνολογιών στη διδακτική των μαθηματικών, και (γ) στη θεωρία κοινωνιολογίας του Bourdieu.  

Επιστροφή στο Προσωπικό

Μοδεστίνα Μοδέστου
Η Μοδεστίνα Μοδέστου συμπλήρωσε τις προπτυχιακές της σπουδές στο Τμήμα Επιστημών της Αγωγής του Πανεπιστημίου Κύπρου (B.A., 2001) και ακολούθησε μεταπτυχιακές σπουδές στο ίδιο Τμήμα σε θέματα Μαθηματικής Παιδείας (M.A., 2004 και Ph.D., 2007). Πριν ενταχθεί στο ΚΕΕΑ, η Μοδεστίνα Μοδέστου εργάστηκε ως εκπαιδευτικός σε σχολεία Δημοτικής εκπαίδευσης (2001-2009), ως Σύμβουλος Μαθηματικών (2008-2009) και ως λειτουργός στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου (2009-2010). Συμμετείχε στις ομάδες εργασίας για τη συγγραφή των Νέων Αναλυτικών των Μαθηματικών ενώ παράλληλα, εργάστηκε και ως επισκέπτρια Λέκτορας στο Πανεπιστήμιο Frederick (2008-2010). Η Μοδεστίνα Μοδέστου εργάζεται ως λειτουργός στο Κ.Ε.Ε.Α. από το 2010. Αυτή την περίοδο είναι τοπικός συντονιστής του Προγράμματος PISA 2015 ενώ παράλληλα έχει εργαστεί ως τοπικός συντονιστής της Διεθνούς Έρευνας Ικανοτήτων Ενηλίκων (PIAAC 2012) καθώς και της Ευρωπαϊκής Έρευνας Σχολείων: ΤΠΕ στην Εκπαίδευση (ESSIE 2012). Συμμετέχει στην ερευνητική ομάδα Μαθηματικών για το Πρόγραμμα του Λειτουργικού Αλφαβητισμού στην Κύπρο ενώ παράλληλα έχει συμμετάσχει σε εξωτερικές αξιολογήσεις προγραμμάτων του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού:

• Αξιολόγηση του Προγράμματος Εισαγωγικής Επιμόρφωσης Μεντόρων Νεοεισερχομένων του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου (2010-2013)
• Αξιολόγηση του Πιλοτικού Προγράμματος του Δημοτικού Σχολείου Αποστόλου Λουκά «Ένας Μαθητής – Ένας Υπολογιστής» (2013)
• Αξιολόγηση του Προγράμματος Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών που διδάσκουν στη Γ’ Λυκείου τη σχολική χρονιά 2014-15 (2015)

Επιστροφή στο Προσωπικό

Μαρία Νικολαΐδου
Η Μαρία Νικολαΐδου κατέχει μεταπτυχιακό τίτλο (ΜΑ) στη Μαθηματική Παιδεία (Πανεπιστήμιο Κύπρου) και διδακτορικό τίτλο (PhD) στις Επιστήμες της Αγωγής, με κατεύθυνση στην Εκπαιδευτική Ηγεσία και Διοίκηση (Πανεπιστήμιο Λευκωσίας). Υπηρετεί ως Βοηθός Διευθύντρια Δημοτικής Εκπαίδευσης και, παράλληλα, είναι αποσπασμένη στο ΚΕΕΑ, από τον Σεπτέμβριο του 2018. Είναι μέλος της συντονιστικής ομάδας για την έρευνα TIMSS, ενώ συμμετέχει στην οργάνωση και διεξαγωγή τοπικών ερευνών που ανατίθενται στο ΚΕΕΑ. Διδάσκει, επίσης, το μάθημα της Εκπαιδευτικής Έρευνας στο διαδικτυακό μεταπτυχιακό πρόγραμμα της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Λευκωσίας, που γίνεται σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Πατρών.

Έχει δημοσιεύσει αριθμό ερευνητικών άρθρων, τόσο σε επιστημονικά περιοδικά όσο και σε πρακτικά συνεδρίων. Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα αφορούν στη συνεισφορά της σχολικής ηγεσίας στη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων, στον ρόλο των συναισθημάτων (συναισθήματα, στάσεις, πεποιθήσεις επάρκειας) στην επίλυση μαθηματικού προβλήματος, και στη μεθοδολογία/εφαρμογή ανώτερων μορφών εκπαιδευτικής έρευνας (Structural Equation Modelling, Hierarchical Linear Modelling).

H Μαρία Νικολαΐδου ασχολείται, επιπρόσθετα, με τη λειτουργία και την ασφάλεια του λειτουργικού συστήματος των Windows, και κατέχει δίπλωμα Malware/Security Analyst (UNITE – Unified Network of Instructors and Trusted Eliminators).

Επιστροφή στο Προσωπικό

Χριστιάνα Νικολάου
Η Χριστιάνα Θ. Νικολάου συμπλήρωσε τις προπτυχιακές της σπουδές στο Τμήμα Επιστημών της Αγωγής του Πανεπιστημίου Κύπρου (B.A., 2000) και ακολούθησε μεταπτυχιακές σπουδές στο ίδιο Τμήμα με θέμα Μάθηση στις Φυσικές Επιστήμες (M.A., 2004 και Ph.D., 2010). Πριν ενταχθεί στο ΚΕΕΑ, η Χριστιάνα Νικολάου εργάστηκε ως εκπαιδευτικός σε σχολεία Δημοτικής εκπαίδευσης (2000-2002, 2006-2010), ως Σύμβουλος Επιστήμης (2010), ως Ερευνητικός Συνεργάτης (2002-2006) και ως Μεταδιδακτορικός Συνεργάτης (2012-2015) και ως Επισκέπτρια Λέκτορας (2011-2012) στο Πανεπιστήμιο Κύπρου. Η Χριστιάνα Νικολάου εργάζεται ως λειτουργός στο Κ.Ε.Ε.Α. από το 2015. Αυτή την περίοδο, παράλληλα με την εμπλοκή της σε άλλες ερευνητικές δράσεις του ΚΕΕΑ, είναι μέλος της εθνικής συντονιστικής ομάδας του διεθνούς προγράμματος του ΟΟΣΑ Programme for International Student Assessment (PISA) και ερευνητικός συνεργάτης στο Διεθνές Ερευνητικό Πρόγραμμα ATS2020.

Έχει εργαστεί ως συντονίστρια και ερευνήτρια σε διάφορα ερευνητικά προγράμματα που έχουν χρηματοδοτηθεί από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή ή το Ίδρυμα Προώθησης Έρευνας (ODISSEAME, ΟΙΚΟΣΚΕΨΗ, ELEN: , VIOPAIDEIA, MODELFRAME).

Έχει δημοσιεύσει άρθρα σε επιστημονικά περιοδικά, κεφάλαια σε βιβλία και σε πρακτικά συνεδρίων. Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα εστιάζονται στα: (α) Μοντέλα, Μοντελοποίηση και Συνεργασία σε Μαθησιακά Περιβάλλοντα (στη Διδακτική των Φυσικών Επιστημών), (β) Επαγγελματική Ανάπτυξη των Εκπαιδευτικών στις Φυσικές Επιστήμες, (γ) Αξιολόγηση δεξιοτήτων (π.χ. Μοντελοποίηση, επιχειρηματολογία) (δ) Επιστημολογικές και διδακτικές δυσκολίες εκπαιδευτικών.
Επιστροφή στο Προσωπικό

Μαρία Παλάτου

Η Μαρία Παλάτου ολοκλήρωσε τις προπτυχιακές της σπουδές στο Τμήμα Επιστημών της Αγωγής του Πανεπιστημίου Πατρών (B.A, 1995). Στη συνέχεια ακολούθησε μεταπτυχιακές σπουδές στο Τμήμα Επιστημών της Αγωγής του Πανεπιστημίου Κύπρου (Επιστήμες της Αγωγής με κατεύθυνση στη Μαθηματική Παιδεία και στην Εκπαιδευτική Διοίκηση και Αναλυτικά προγράμματα, (Μ.A., 2003). Πριν ενταχθεί στο ΚΕΕΑ, εργάστηκε ως εκπαιδευτικός δημοτικής σε δημοτικά σχολεία της Κύπρου (1995-2025).
Επιστροφή στο Προσωπικό

Νίκος Παπαδούρης

O Νίκος Παπαδούρης έχει βασικές σπουδές στις Επιστήμες της Αγωγής (B.A.) και στη Φυσική (BSc) και μεταπτυχιακές σπουδές στη Διδακτική των Φυσικών Επιστημών (M.Ed και PhD). Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα εστιάζονται στη μάθηση και τη διδασκαλία στις φυσικές Επιστήμες και στην αξιολόγηση μαθησιακών επιτευγμάτων.

Εργάζεται ως λειτουργός στο Κ.Ε.Ε.Α. από το 2015. Είναι μέλος της εθνικής συντονιστικής ομάδας για την TIMSS και την PIRLS.

Πριν ενταχθεί στο Κ.Ε.Ε.Α. εργάστηκε ως εκπαιδευτικός σε σχολεία δημοτικής εκπαίδευσης και ως ερευνητής και μεταδιδακτορικός συνεργάτης στο Πανεπιστήμιο Κύπρου. Διαθέτει εκτεταμένη ερευνητική εμπειρία, στο πλαίσιο της συμμετοχής του σε διάφορα ερευνητικά προγράμματα που έχουν λάβει χρηματοδότηση είτε από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή (π.χ. Materials Science, Co-Reflect, PriSciNet, Assist-Me) είτε από το Ίδρυμα Προώθησης Έρευνας (π.χ. ΕΚΤΕΜΑ, ΕΠΙΚΟΙΤΕ). Επίσης, έχει συμμετάσχει στη διδασκαλία μαθημάτων σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο στο Τμήμα Επιστημών της Αγωγής του Πανεπιστημίου Κύπρου.

Έχει δημοσιεύσει σημαντικό αριθμό άρθρων σε επιστημονικά περιοδικά. Επίσης, είναι κριτής άρθρων σε επιστημονικά περιοδικά στην περιοχή των ερευνητικών του ενδιαφερόντων.

Επιστροφή στο Προσωπικό

Επιστροφή στο Προσωπικό

Επιστροφή στο Προσωπικό

---