ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ

ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Ανάπτυξη γονικών δεξιοτήτων: Μέθοδοι Πειθαρχίας που καλλιεργούν την υπευθυνότητα και την ψυχική ανθεκτικότητα στα παιδιά (ΔΙΠΛΗ ΧΡΙΣΤΙΑΝΑ, ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΣ, ΛΑΡΝΑΚΑ, ΛΕΜΕΣΟΣ, ΛΕΥΚΩΣΙΑ) 

Βασικός πυλώνας του σεμιναρίου θα είναι η εκπαίδευση των γονέων/κηδεμόνων για την ανάπτυξη τρόπων διαχείρισης των δυσκολιών που αντιμετωπίζουν τα παιδιά τους. Οι γονείς/κηδεμόνες θα αποκτήσουν δεξιότητες, ώστε να μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά τους που παρουσιάζουν: (α) αδιαφορία για το σχολείο και έλλειψη ταύτισης με τη σχολική εργασία, (β) άρνηση να ενσωματωθούν στο σχολικό περιβάλλον εξαιτίας απόρριψης και/ή μη αποδοχής τους από τους υπόλοιπους μαθητές, και (γ) απειθαρχία και ανυπακοή στους σχολικούς κανονισμούς. Επιπλέον, το σεμινάριο θα εστιάζει στην ανάπτυξη τρόπων βελτίωσης των σχέσεων και επικοινωνίας γονέων - μαθητών και γονέων - καθηγητών. Επίσης, το σεμινάριο θα στοχεύει στην ψυχική και συναισθηματική ενδυνάμωση των γονέων/κηδεμόνων και στην ενίσχυσή τους με τις βέλτιστες επικοινωνιακές τεχνικές και άλλες δεξιότητες, ούτως ώστε να βελτιωθούν οι σχέσεις τους με τα παιδιά τους και το σχολείο.

Ως εκ τούτου, οι γονείς/κηδεμόνες θα αποκτήσουν δεξιότητες ζωής και τρόπους διαχείρισης των προβλημάτων που αναφύονται στο οικογενειακό και σχολικό πλαίσιο και στα διάφορα εξελικτικά στάδια των παιδιών τους.

Οι γονείς/κηδεμόνες που παρακολούθησαν το σεμινάριο «Ανάπτυξη γονικών δεξιοτήτων» κατά τις προηγούμενες σχολικές χρονιές, θα μπορούν να παρακολουθήσουν τα επόμενα μέρη του σεμιναρίου κατά τη σχολική χρονιά 2025-2026. Το σεμινάριο που θα επιλεχθεί θα προσαρμοστεί στις σχετικές με το θέμα ανάγκες της σχολικής μονάδας και των γονέων/κηδεμόνων. Επιπρόσθετα, θα γίνει μελέτη - συζήτηση περιπτώσεων από το σχολικό και οικογενειακό πλαίσιο σχετικές με το θέμα του σεμιναρίου που θα επιλεχθεί.

Όλα τα παραπάνω πραγματοποιούνται αξιοποιώντας τις παρακάτω μεθόδους:
• εισήγηση που παρουσιάζεται σε power-point,
• πρόκληση συζήτησης,
• μελέτη-συζήτηση περιπτώσεων από το σχολείο,
• ανταπόκριση σε ερωτήσεις, παρατηρήσεις, απορίες των συμμετεχόντων/συμμετεχουσών.

 

Ανθεκτικότητα και Ψυχολογική Ενδυνάμωση: Πρακτικές Εφαρμογές για Προσωπική Ανάπτυξη και Υποστήριξη του/των Παιδιού/Παιδιών στο Σπίτι (ΚΑΡΑΟΛΗ ΓΕΩΡΓΙΑ, ΛΑΡΝΑΚΑ, ΛΕΥΚΩΣΙΑ) 

Ένα βιωματικό σεμινάριο που συνδυάζει τις βασικές αρχές της ψυχολογίας της ανθεκτικότητας με πρακτικές τεχνικές προσωπικής ενδυνάμωσης, σχεδιασμένο ειδικά για γονείς. Μέσα από παραδείγματα, ασκήσεις και καθημερινές πρακτικές, οι συμμετέχοντες / συμμετέχουσες θα ανακαλύψουν πώς να ενισχύσουν τη δική τους εσωτερική ισορροπία και πώς να υποστηρίξουν τα παιδιά τους στο να αναπτύξουν ψυχική ανθεκτικότητα, αυτογνωσία και συναισθηματική ευημερία μέσα σε ένα σπίτι γεμάτο αποδοχή, φροντίδα και ασφάλεια.

Στόχοι Σεμιναρίου
-Να ενισχυθεί η προσωπική ανθεκτικότητα και η συναισθηματική σταθερότητα των γονέων
-Να κατανοηθούν βασικές έννοιες της θετικής ψυχολογίας και της συναισθηματικής αυτορρύθμισης
-Να αποκτήσουν οι συμμετέχοντες/συμμετέχουσες πρακτικά εργαλεία για την ενδυνάμωση της ανθεκτικότητας των παιδιών στο οικογενειακό περιβάλλον
-Να εφαρμοστούν τεχνικές καθημερινής επικοινωνίας που προάγουν τη σύνδεση και την κατανόηση
-Να ενισχυθεί το οικογενειακό περιβάλλον ως χώρος ασφάλειας, αποδοχής και ενσυναίσθησης
-Να καλλιεργηθεί η ουσιαστική σχέση γονέα-παιδιού, μέσα από πράξεις φροντίδας και βαθύτερης επικοινωνίας

 

Αξιολόγηση της αξιοπιστίας των πηγών: Πως να αναγνωρίζουμε αξιόπιστες πηγές πληροφοριών στο διαδίκτυο και να προστατεύουμε τα παιδιά μας από ανακριβείς πληροφορίες (ΓΕΩΡΓΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΟΥΛΑ, ΛΑΡΝΑΚΑ) 

Ο σκοπός του σεμιναρίου είναι να εξοικειώσει τους γονείς/κηδεμόνες με τις διάφορες πηγές πληροφοριών στο διαδίκτυο, και να τους βοηθήσει να αναγνωρίζουν ποιες είναι αξιόπιστες, και ποιες δεν είναι. Ταυτόχρονα, το σεμινάριο θα παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες τα εφόδια και τις εργαλειοθήκες για να προστατεύσουν τα παιδιά τους από την επιβλαβή πληροφορία στο διαδίκτυο. Μέσω εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων οι συμμετέχοντες/συμμετέχουσες θα μάθουν πώς να αναγνωρίζουν τις αξιόπιστες πηγές πληροφοριών, πώς να ελέγχουν την ακρίβεια των πληροφοριών που βρίσκουν, και πώς να προστατεύουν τα παιδιά τους από ανακριβείς ή επιβλαβείς πληροφορίες. Οι γονείς/κηδεμόνες θα μάθουν επίσης πώς να χρησιμοποιούν διάφορα εργαλεία και τεχνικές, όπως ο έλεγχος της αξιοπιστίας των πηγών, η αναζήτηση σε αξιόπιστες ιστοσελίδες, η χρήση φίλτρων ασφαλείας και η παρακολούθηση της δραστηριότητας των παιδιών στο διαδίκτυο, ώστε να προστατεύουν τα παιδιά τους από τυχόν επικίνδυνες ή ακατάλληλες πληροφορίες. Επιπλέον, θα μάθουν πώς να εκπαιδεύουν τα παιδιά τους να αναγνωρίζουν αξιόπιστες πηγές πληροφοριών και να αποφεύγουν τη διάδοση ανακριβών πληροφοριών. Τέλος, το σεμινάριο θα παρέχει συμβουλές για το πώς να δημιουργήσουν μια ασφαλή και υγιή σχέση με τη χρήση του διαδικτύου στο σπίτι.

Αποσυνδεθείτε για να Συνδεθείτε! Πως αντιμετωπίζουμε αποτελεσματικά τη χρήση ηλεκτρονικών μέσων από τα παιδιά μας (ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑ, ΛΑΡΝΑΚΑ, ΛΕΜΕΣΟΣ, ΛΕΥΚΩΣΙΑ, ΠΑΦΟΣ) 

Ένα σεμινάριο για οικογένειες που χρειάζονται αποτελεσματικές μεθόδους για να επικοινωνήσουν και να συνδεθούν με τα παιδιά τους μακριά από ηλεκτρονικές συσκευές.

Η επικοινωνία στις μέρες μας νοσεί. Τα παιδιά μας είναι περικυκλωμένα από ηλεκτρονικές συσκευές, τηλέφωνα, ταμπλετ, ηλεκτρονικούς υπολογιστές, τηλεόραση. Βομβαρδίζονται από πληροφορίες, διαφημίσεις και ποικίλες επιρροές. Πολλά παιδιά είναι όλο και πιο αντιδραστικά, αντικοινωνικά, με βίαιη συμπεριφορά, εθισμένα στους υπολογιστές.

Το σεμινάριο δίνει πρακτικές τεχνικές προς τους γονείς/κηδεμόνες στα ερωτήματα:
-           Πως μπορούμε να βοηθήσουμε αποτελεσματικά τα παιδιά μας να αναπτύξουν όλες τους τις δεξιότητες μακριά από τους πειρασμούς και κινδύνους που αντιμετωπίζουν με την καθημερινή χρήση των ηλεκτρονικών;
-           Πως μπορούμε να μειώσουμε το χρόνο ηλεκτρονικών στην οικογένεια μας χωρίς να έχουμε φωνές και αντιδράσεις;
-           Πόσο χρόνο πρέπει να αφιερώνουν τα παιδιά μας στα ηλεκτρονικά μέσα;
-           Πως αντιμετωπίζουμε την αντίδραση των παιδιών μας στη μείωση χρήσης των ηλεκτρονικών συσκευών;
-           Πως μπορούμε ως γονείς να επιτύχουμε τον σεβασμό και τη συνεργασία στην οικογένεια μας;

Αποτελεσματική Επικοινωνία: Τεχνικές για Ουσιαστικές Συνδέσεις (ΚΑΡΑΟΛΗ ΓΕΩΡΓΙΑ, ΛΑΡΝΑΚΑ, ΛΕΜΕΣΟΣ, ΛΕΥΚΩΣΙΑ) 

Ένα βιωματικό σεμινάριο σχεδιασμένο για γονείς που επιθυμούν να ενδυναμώσουν τις επικοινωνιακές τους δεξιότητες και να καλλιεργήσουν ουσιαστικές σχέσεις με τα παιδιά τους, καθώς και με το ευρύτερο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον. Μέσα από πρακτικές ασκήσεις, αναστοχασμό και αλληλεπίδραση, οι συμμετέχοντες και οι συμμετέχουσες θα εμβαθύνουν σε τεχνικές ενεργητικής ακρόασης, γλώσσας του σώματος, μη βίαιης επικοινωνίας (NVC) και θετικής λεκτικής έκφρασης. Στόχος είναι η μετατροπή της καθημερινής επικοινωνίας σε εργαλείο συναισθηματικής σύνδεσης, ενσυναίσθησης και σεβασμού, ενισχύοντας την αμοιβαία κατανόηση και τη συναισθηματική ασφάλεια μέσα στην οικογένεια.Αποτελεσματική Επικοινωνία: Τεχνικές για Ουσιαστικές Συνδέσεις

 

Ας μιλήσουμε για το σεξ. Πώς απαντάμε στα ερωτήματα των παιδιών που σχετίζονται με τη σεξουαλικότητα καλλιεργώντας θετικές στάσεις και αξίες (ΛΕΣΤΑ ΣΤΑΛΩ, ΛΕΥΚΩΣΙΑ) 

Το εργαστήρι απευθύνεται σε γονείς /κηδεμόνες παιδιών ηλικίας 4-12 χρονών, με στόχο να παρέχει εισηγήσεις ως προς το γενικό πλαίσιο μιας θετικής και ενδυναμωτικής προσέγγισης σε ερωτήματα των παιδιών που αφορούν τη σεξουαλικότητα.   Στόχος είναι να εξερευνήσουμε τρόπους με τους οποίους μπορούμε να ενδυναμώσουμε τα παιδιά να κτίζουν μια υγιή σχέση με το σώμα τους, να νιώθουν ασφαλή, σωματικά και συναισθηματικά, να δημιουργούν θετικές σχέσεις με τα άτομα γύρω τους, να αποδέχονται τη διαφορετικότητα και γενικά να έχουν μια υγιή και θετική ανάπτυξη και ευημερία.

Αυτό ήθελες να μου πεις;; Αποτελεσματική επικοινωνία με τα παιδιά μας (ΚΑΨΟΥ ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ, ΛΑΡΝΑΚΑ, ΛΕΜΕΣΟΣ, ΛΕΥΚΩΣΙΑ) 

Σκοπός του σεμιναρίου είναι οι συμμετέχοντες/συμμετέχουσες να είναι σε θέση να αναγνωρίσουν τους στόχους της αποτελεσματικής επικοινωνίας, τους βασικούς "τύπους" επικοινωνίας και την αποτελεσματικότητά τους ως προς τους στόχους, να εντοπίζουν συχνά εμπόδια στην αποτελεσματική επικοινωνία γονιών/κηδεμόνων-παιδιών. Να καθορίζουν και να διατυπώνουν τα βασικά μηνύματα που θέλουν να επικοινωνήσουν, και με τρόπους προσέγγισης συζητήσεων με τα παιδιά.
Το σεμινάριο μπορεί να προσαρμοστεί για διάφορες ηλικιακές ομάδες με ανάλογα παραδείγματα.

 

Αυτορρύθμιση: Πώς να βοηθήσω το παιδί μου να αυτορυθμίζει τα συναισθήματα, τα κίνητρα, τις σκέψεις και τις πράξεις του; (ΖΑΧΑΡΙΟΥ ΑΝΤΩΝΙΑ, ΛΑΡΝΑΚΑ, ΛΕΥΚΩΣΙΑ) 

Σκοπός του σεμιναρίου είναι:
- να εισαγάγει τους γονείς στην έννοια της αυτορύθμισης (self-regulation),
- να εξηγήσει τα συστατικά στοιχεία της αυτορύθμισης, τη σημασία των δεξιοτήτων αυτορύθμισης για το παρόν και το μέλλον των παιδιών
- να συζητηθούν με τους γονείς πρακτικές ενίσχυσης της αυτορύθμισης των παιδιών μέσα από συζήτηση σεναρίων και βίντεο

Βοηθώντας το παιδί μου να διαχειριστεί τον θυμό του (ΧΡΙΣΤΟΥ ΑΥΓΗ, ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΣ, ΛΑΡΝΑΚΑ, ΛΕΥΚΩΣΙΑ) 

Ο στόχος του σεμιναρίου αυτού είναι η εκμάθηση λειτουργικών τρόπων έκφρασης του θυμού, τους οποίους οι γονείς/κηδεμόνες μπορούν να διδάξουν στα παιδιά τους. Αρχικά, θα κάνουμε μία αναφορά στο τι είναι θυμός, και γιατί κάποια παιδιά εκφράζουν τον θυμό τους με μη λειτουργικούς τρόπους. Στη συνέχεια, μέσα από βιωματικές ασκήσεις και παιχνίδια ρόλων, θα διδάξουμε εναλλακτικούς τρόπους έκφρασης του θυμού μας. Ο γονέας/κηδεμόνας θα μπορεί να εφαρμόσει και να εκπαιδεύσει το παιδί του στην εκμάθηση αυτών των λειτουργικών τρόπων έκφρασης του θυμού.

Γονεϊκή Στήριξη στη Διαχείριση του Χρόνου Οθόνης (ΔΗΜΟΣΘΕΝΟΥΣ ΜΑΡΙΟΣ, ΛΕΥΚΩΣΙΑ) 

Σκοπός του σεμιναρίου είναι η ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των γονέων για τις επιπτώσεις της πολύωρης ενασχόλησης των παιδιών με οθόνες (κινητά, υπολογιστές, tablets) στην ψυχική, σωματική και κοινωνική τους ανάπτυξη.

Μέσα από πρακτικές συμβουλές, επιστημονικά δεδομένα και βιωματικές δραστηριότητες, οι γονείς θα έχουν την ευκαιρία να:
1. κατανοήσουν τους κινδύνους και τις επιπτώσεις της υπερβολικής έκθεσης,
2. εντοπίσουν σημάδια εθισμού,
3. υιοθετήσουν πρακτικές για την ενίσχυση της υγιούς ψηφιακής συμπεριφοράς στο σπίτι,
4. οριοθετήσουν τη χρήση οθονών με θετικό και υποστηρικτικό τρόπο.

 

 

Δέκα βασικές αρχές για να γίνετε καλύτεροι γονείς (ΧΡΙΣΤΟΥ ΑΥΓΗ, ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΣ, ΛΑΡΝΑΚΑ, ΛΕΥΚΩΣΙΑ) 

Ο στόχος αυτών των βιωματικών εργαστηρίων είναι η εκπαίδευση σε κάποιες βασικές δεξιότητες που έχουν ως κύριο συστατικό τη θέσπιση ορίων για τη συμπεριφορά των παιδιών με σκοπό τη δημιουργία μίας καλύτερης σχέσης μεταξύ των γονιών/κηδεμόνων και των παιδιών. Οι γονείς/κηδεμόνες θα εκπαιδευτούν σε συγκεκριμένες δεξιότητες οι οποίες θα τους βοηθήσουν στην καλύτερη επικοινωνία με το παιδί τους και στη δημιουργία μίας θετικής σχέσης ανάμεσα στο γονέα/κηδεμόνα και το παιδί.

Οι βασικές αρχές που θα αναπτυχθούν στο σεμινάριο, είναι:
•           Η προσοχή στον ρόλο του γονέα
•           Η σημαντικότητα έκφρασης της στοργής
•           Η ανάμειξη στη ζωή των παιδιών
•           Ο ορισμός κανόνων και ορίων στο σπίτι
•           Η συνέπεια
•           Η αποφυγή σκληρών τιμωριών
•           Η απόδοση αποτελεσματικών οδηγιών
•           Η σημασία της επιβράβευσης
•           Οι τρόποι εξάλειψης ανεπιθύμητων συμπεριφορών
•           Η ένδειξη σεβασμού προς το παιδί

 

Δεξιότητες Επικοινωνίας (ΧΡΙΣΤΟΦΙΔΟΥ ΕΛΕΝΑ, ΛΕΥΚΩΣΙΑ) 

Ο βασικός σκοπός του σεμιναρίου είναι οι συμμετέχοντες/συμμετέχουσες να γνωρίσουν και να εξοικειωθούν με τις διαδικασίες, τις έννοιες και την ευρύτερη θεωρία και ερευνητικά δεδομένα που αφορούν στην ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας με τα παιδιά τους, στο πλαίσιο της οικογένειας. Συγκεκριμένα, μέσα από την όλη διαδικασία οι συμμετέχοντες/συμμετέχουσες αναμένεται να αναπτύξουν το απαραίτητο θεωρητικό υπόβαθρο, όσον αφορά στην αποτελεσματική επικοινωνία, στοιχεία τα οποία να μπορούν να εφαρμόσουν αποτελεσματικά στην πράξη. Επιδιώκεται συνεπώς η σύζευξη της θεωρίας και της πράξης μέσα από την επίλυση σεναρίων, μέσα από την αξιοποίηση προσωπικών εμπειριών και καλών πρακτικών καθώς και μέσα από την ενεργό παρακολούθηση σχετικών με τον εξεταζόμενο τομέα βίντεο. Γενικότερα, επιδιώκεται η συσχέτιση της θεωρίας με τη σύγχρονη πραγματικότητα.

 

Δημιουργική απασχόληση των παιδιών στο σπίτι με πειράματα φυσικών επιστημών (ΤΣΑΛΑΚΟΥ ΓΕΩΡΓΙΟΣ, ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΣ, ΛΑΡΝΑΚΑ, ΛΕΜΕΣΟΣ, ΛΕΥΚΩΣΙΑ, ΠΑΦΟΣ) 

Η παρουσίαση στους γονείς πειραματικών δραστηριοτήτων από διάφορες ενότητες των φυσικών επιστημών, οι οποίες αξιοποιούν απλά υλικά, μπορούν να πραγματοποιηθούν σε οικιακές συνθήκες και προκαλούν το ενδιαφέρον των παιδιών.

Δημιουργώ Σχέση Εμπιστοσύνης με το παιδί μου – Θετική Επικοινωνία και Ενεργητική Ακρόαση μέσα στην Οικογένεια (ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑ, ΛΑΡΝΑΚΑ, ΛΕΜΕΣΟΣ, ΛΕΥΚΩΣΙΑ, ΠΑΦΟΣ)

Το σεμινάριο αυτό εφοδιάζει τους γονείς/κηδεμόνες με συγκεκριμένες μεθόδους και τεχνικές έτσι ώστε να επιτύχουν να δημιουργήσουν μέσα στην οικογένεια τους ένα περιβάλλον ασφάλειας και εμπιστοσύνης.

Τα παιδιά μας έρχονται αντιμέτωπα με ποικίλες προκλήσεις και κινδύνους καθημερινά στη ζωή τους (βία, εκφοβισμός, υπερβολική χρήση ηλεκτρονικών συσκευών, διαδίκτυο, εξαρτήσεις κλπ). Χρειάζονται ένα άτομο εμπιστοσύνης στο οποίο θα στραφούν όταν χρειάζονται ουσιαστική βοήθεια.

Οι γονείς/κηδεμόνες μέσα από αυτή την εκπαίδευση λαμβάνουν πρακτικά εργαλεία και τεχνικές για να επιτύχουν αποτελεσματικά τη Θετική Επικοινωνία, και την Ενεργητική Ακρόαση μέσα στην οικογένεια τους.

Κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου θα απαντηθούν ερωτήματα που απασχολούν κάθε γονιό:
⁃           Πως μπορώ να καταφέρω να με ακούει το παιδί μου χωρίς να φωνάζω συνεχώς;
⁃           Πως μπορεί το παιδί μου να νιώσει ότι μπορεί να μου μιλά όταν αντιμετωπίζει μια δυσκολία;
⁃           Πως μπορώ να βοηθήσω το παιδί μου να με εμπιστευτεί όταν έχει κάποιο σοβαρό πρόβλημα και χρειάζεται στήριξη;
⁃           Πως μπορώ να κτίσω γερές γέφυρες επικοινωνίας με το παιδί μου;

 

Διαχείριση κρίσεων στην παιδική και νεανική ηλικία (ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΦΩΤΕΙΝΗ, ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΣ, ΛΑΡΝΑΚΑ, ΛΕΜΕΣΟΣ, ΛΕΥΚΩΣΙΑ, ΠΑΦΟΣ)

Σκοπός του σεμιναρίου είναι η επιμόρφωση των γονέων/κηδεμόνων σχετικά με θεωρητικές και πρακτικές προσεγγίσεις που αφορούν προβλήματα των νέων που προκαλούν κρίση στην οικογένεια, αλλά και το ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον (π.χ. σχολείο). Σωματικά, ψυχικά, και κοινωνικά ζητήματα προκαλούν όχι μόνο επιθετικότητα, αλλά και αυτοκαταστροφικές συμπεριφορές μαζί με άρνηση για το σχολικό περιβάλλον. Κατά συνέπεια: α) πώς ακριβώς ορίζεται και ερμηνεύεται η προβληματική συμπεριφορά στον ίδιο τον/τη νέο/νέα αλλά και στο περιβάλλον του; και β) πώς την εξηγούμε με ψυχο-κοινωνικά κριτήρια; γ) τι στοιχεία περιλαμβάνει ότι ονομάζουμε "πρόβλημα"; δ) πώς γίνεται η αναγνώριση των πρωτογενών χαρακτηριστικών που διέπουν την εκδήλωση προβλημάτων, αλλά και ποιες στρατηγικές παρέμβασης προτείνονται στη διεθνή βιβλιογραφία για την αντιμετώπιση προβλημάτων και την πρόληψη και διαχείριση αντίστοιχων συμπεριφορών; και ε) πώς φέρομαι στο παιδί μου όταν αντιμετωπίζει συγκεκριμένα θέματα και βρίσκεται σε έξαρση αρνητικών συμπεριφορών και στάσεων; Αυτά, είναι κάποια από τα βασικά ερωτήματα που θα απαντηθούν κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου.

 

Εκπαιδευτικά Διοικητικά Μοντέλα, Θεωρίες Ηγεσίας, Υποκίνησης , Επικοινωνίας και Αποτελεσματικό Σχολείο (ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ ΑΝΔΡΕΑΣ, ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΣ, ΛΑΡΝΑΚΑ, ΛΕΜΕΣΟΣ, ΛΕΥΚΩΣΙΑ)

Το σεμινάριο αυτό θα προσφέρει μια θεωρητική και πρακτική προσέγγιση στο χώρο της Διοίκησης της Εκπαίδευσης. Η θεωρητική προσέγγιση επιτυγχάνεται με τη διερεύνηση και ανάλυση των κύριων εννοιών και θεωριών της εκπαιδευτικής διοίκησης. Η πρακτική προσέγγιση συνίσταται στην εξέταση της δομής και της λειτουργίας του Κυπριακού εκπαιδευτικού συστήματος και στη μελέτη συγκεκριμένων θεμάτων και προβλημάτων που το αφορούν. Το μάθημα θα δώσει την ευκαιρία στους γονείς/κηδεμόνες να συσχετίσουν σύγχρονα εκπαιδευτικά θέματα με το θεωρητικό πλαίσιο της Διοίκησης της Εκπαίδευσης.
Πιο αναλυτικά, το σεμινάριο επιδιώκει τα ακόλουθα:
1.         Την εξοικείωση των γονέων/κηδεμόνων με τις σημαντικότερες έννοιες και θεωρίες της Εκπαιδευτικής Διοίκησης (π.χ. Διοικητικά Μοντέλα, Θεωρίες Ηγεσίας, Υποκίνησης, Επικοινωνίας).
2.         Την κριτική εξέταση των θέσεων και αρχών των πιο πάνω θεωριών και την αξιολόγηση των πρακτικών εφαρμογών τους στην εκπαίδευση.
3.         Τη γνωριμία με τις ευθύνες και τα βασικά καθήκοντα των εκπαιδευτικών λειτουργών.
4.         Την εξέταση του εκπαιδευτικού συστήματος της Κύπρου. Συγκεκριμένα, θα εξεταστεί η όλη δομή του συστήματος, όπως και τα καθήκοντα και οι ευθύνες των εκπαιδευτικών.
5.         Την ενημέρωση των γονέων/κηδεμόνων σχετικά με τα πορίσματα ερευνών στους βασικούς τομείς της εκπαιδευτικής διοίκησης.

Εμείς το σεξ και τα παιδιά μας: Οδηγός Σεξουαλικής Διαπαιδαγώγησης για Γονείς/Κηδεμόνες (ΚΑΨΟΥ ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ, ΛΑΡΝΑΚΑ, ΛΕΜΕΣΟΣ, ΛΕΥΚΩΣΙΑ)

Σκοπός του σεμιναρίου είναι η ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των γονιών/κηδεμόνων και η ανάπτυξη των δεξιοτήτων επικοινωνίας για θέματα σεξουαλικότητας.
Αναμένεται ότι μέσω των εργαστηρίων θα προσφερθούν γνώσεις για θέματα σεξουαλικότητας (π.χ. σεξουαλική ωρίμανση, αντισύλληψη), θα αναπτυχθούν δεξιότητες των γονιών όπως η επικοινωνία με άλλους ενήλικες και με τα παιδιά τους, θα προωθηθεί η αποδοχή της διαφορετικότητας, θα ενισχυθεί η κριτική σκέψη για κοινωνικά, φιλοσοφικά, ψυχολογικά θέματα που σχετίζονται με τη σεξουαλικότητα όπως τα στερεότυπα των φύλων, οι διπλοί ρόλοι, και οι κοινωνικές αλλαγές.
Το πρόγραμμα περιλαμβάνει παρουσιάσεις για τη σεξουαλικότητα, την Περιεκτική Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση, καθώς επίσης και βιωματικές ασκήσεις όπως την εργασία σε ομάδες, τη συμπλήρωση ερωτηματολογίων και τη συζήτηση, την απάντηση ερωτήσεων, το σχολιασμό υποθετικών σεναρίων και τη δραματοποίηση ρόλων.
Αναμένεται ότι με την ολοκλήρωση των εργαστηρίων, οι συμμετέχοντες/συμμετέχουσες θα είναι σε θέση να συζητούν με μεγαλύτερη άνεση για θέματα σεξουαλικότητας μεταξύ τους και με τα παιδιά τους, θα έχουν επίγνωση για την επίδραση και το ρόλο που έχουν οι διάφοροι κοινωνικοί φορείς στο περιβάλλον (οικογένειες, σχολείο, ΜΜΕ, κουλτούρα) στη σεξουαλική διαπαιδαγώγηση και διαμόρφωση στάσεων, και θα είναι σε θέση να εντοπίζουν και να προσεγγίζουν, κριτικά, τα στερεότυπα και τα ταμπού που αφορούν την ανθρώπινη σεξουαλικότητα.
Προσφέρεται σε γονείς/κηδεμόνες παιδιών προσχολικής ηλικίας, σχολικής ηλικίας σε γονείς/κηδεμόνες παιδιών ηλικίας 12 – 15 χρονών και γονείς/κηδεμόνες παιδιών ηλικίας 15 και άνω (προσαρμόζεται ανάλογα).

Η ζωή έξω από το Mall: Οικογενειακές δράσεις για την ενίσχυση της ενεργού πολιτότητας (ΑΝΤΩΝΙΟΥ ΜΑΡΙΟΣ, ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΣ, ΛΑΡΝΑΚΑ, ΛΕΜΕΣΟΣ, ΛΕΥΚΩΣΙΑ, ΠΑΦΟΣ)

Σύντομη περιγραφή:
Το σεμινάριο στοχεύει στην ενημέρωση γονέων παιδιών δημοτικής ηλικίας ως προς τα εκπαιδευτικά και αναπτυξιακά οφέλη της συμμετοχής των ιδίων και των παιδιών τους σε δράσεις της κοινωνίας των πολιτών. Μέσα από θεωρία και πρακτικά παραδείγματα, διερευνώνται οι τρόποι με τους οποίους οι οικογένειες μπορούν να ενισχύσουν τους δεσμούς τους και να καλλιεργήσουν στάσεις ενεργού πολιτότητας μέσω της συμμετοχής τους σε δράσεις της κοινωνίας των πολιτών που προάγουν την αειφορία.
Αναλυτική περιγραφή:
Σε μια εποχή όπου ο ελεύθερος χρόνος αρκετών παιδιών και των οικογενειών τους παρατηρείται να διοχετεύεται σε καταναλωτικές δραστηριότητες ή παρατεταμένες επισκέψεις σε εμπορικά κέντρα, αναδεικνύεται η ανάγκη της ενασχόλησης της οικογένειας με την κοινωνία των πολιτών η οποία στοχεύει στο να υποστηρίξει την παιδαγωγική και κοινωνική ανάπτυξη του παιδιού και να ενδυναμώσει τη σχέση του με τους γονείς και την κοινωνία. Το σεμινάριο αυτό προτείνει την επιλογή δράσεων σε τομείς ενδιαφέροντος γονέων και παιδιών, με στόχο την ενεργό συμμετοχή και τη συλλογική δράση σε θέματα που ενισχύουν την κοινωνία των πολιτών και την αειφορία.
Ιδιαίτερη έμφαση θα δοθεί στην έννοια της ενεργού πολιτότητας από μικρή ηλικία και στο πώς αυτή καλλιεργείται βιωματικά μέσα από τη δράση και τη συλλογικότητα. Κατά το θεωρητικό μέρος, θα παρουσιαστούν οι βασικές αρχές και τα πολλαπλά οφέλη της συμμετοχής παιδιών και γονέων σε δράσεις της κοινωνίας των πολιτών. Θα συζητηθούν τρόποι με τους οποίους η κοινή συμμετοχή σε εθελοντικές, περιβαλλοντικές, πολιτιστικές ή κοινωνικές δραστηριότητες μπορεί να ενδυναμώσει τον διάλογο στην οικογένεια, να ενισχύσει τη συναισθηματική σύνδεση και να προσφέρει στα παιδιά ευκαιρίες για προσωπική ανάπτυξη, ενδυνάμωση και εκπαίδευση μέσω της δράσης, καθώς και την ανάπτυξη της ενσυναίσθησης και των δεξιοτήτων συνεργασίας.
Στο πρακτικό μέρος του σεμιναρίου, θα γίνει παρουσίαση τρόπων διερεύνησης για αναγνώριση οργανισμών και ομάδων της κοινωνίας των πολιτών, οι οποίοι δραστηριοποιούνται σε τομείς όπως το περιβάλλον, η κοινωνική αλληλεγγύη, τα ανθρώπινα δικαιώματα, ο πολιτισμός κ.α. και θα επεξηγηθεί το πώς οι δράσεις αυτές συνδέονται με την αειφορία. Στη συνέχεια, θα παρουσιαστούν παραδείγματα καλών πρακτικών και θα προσφερθούν εισηγήσεις για το πώς γονείς και παιδιά μπορούν να ενταχθούν ή να συνεργαστούν με τέτοιους φορείς. Παράλληλα, θα συζητηθεί το ενδεχόμενο έναρξης μιας δικής τους ομάδας ή κοινότητας, όταν δεν βρίσκουν υπάρχουσα οργάνωση ή ομάδα που να ανταποκρίνεται στα ενδιαφέροντά τους. Στο σεμινάριο θα προσφερθούν ιδέες και κατευθυντήριες οδηγίες για το πώς μπορεί κανείς να αναλάβει πρωτοβουλία και να οικοδομήσει από την αρχή μια μικρή κοινότητα δράσης με συνομηλίκους, φίλους ή άλλους γονείς και παιδιά.
Μέσα από συζήτηση και αναστοχασμό, οι συμμετέχοντες θα μπορέσουν να ανταλλάξουν εμπειρίες και ιδέες, να εμπνευστούν και να αποκομίσουν πρακτικά εργαλεία για την ενίσχυση της οικογενειακής συμμετοχής στην κοινωνία των πολιτών.

 

Θέματα Παραβατικής Συμπεριφοράς στο Σχολείο (ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΦΩΤΕΙΝΗ, ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΣ, ΛΑΡΝΑΚΑ, ΛΕΜΕΣΟΣ, ΛΕΥΚΩΣΙΑ, ΠΑΦΟΣ)

Σκοπός του σεμιναρίου είναι η επιμόρφωση των γονέων/κηδεμόνων σχετικά με θεωρητικές και πρακτικές προσεγγίσεις που αφορούν στην προβληματική συμπεριφορά παιδιών σχολικής και εφηβικής ηλικίας: α) πώς ακριβώς ορίζεται και ερμηνεύεται η προβληματική συμπεριφορά στο σχολείο ή/και στην παιδική και εφηβική ηλικία; β) τι στοιχεία περιλαμβάνει, και ποια στοιχεία καταλήγουν στο πρόβλημα; γ) πώς γίνεται η αναγνώριση των πρωτογενών χαρακτηριστικών που διέπουν την εκδήλωση της, αλλά και ποιες στρατηγικές παρέμβασης προτείνονται στη διεθνή βιβλιογραφία για την αντιμετώπιση προβλημάτων στο σχολικό περιβάλλον και την πρόληψη και διαχείριση αντίστοιχων συμπεριφορών; δ) πώς θα γίνει η λειτουργία της σχολικής τάξης αποτελεσματική; Αυτά, είναι κάποια από τα βασικά ερωτήματα που θα απαντηθούν κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου.

 

Ο ρόλος των γονέων/κηδεμόνων στην ενίσχυση της γλωσσικής ικανότητας: Καλές πρακτικές και επιπρόσθετες συμβουλές (ΠΙΤΤΑ ΕΥΔΟΚΙΑ, ΛΕΥΚΩΣΙΑ)

Σκοπός του σεμιναρίου είναι η εντρύφηση σε θέματα ανάπτυξης του λόγου, στο οικογενειακό συγκείμενο, ο οποίος είναι ανάγκη να προσεγγίζεται επικοινωνιακά ώστε ως γονείς/κηδεμόνες να βοηθάμε τα παιδιά μας να ανακαλύπτουν τα εργαλεία με τα οποία μπορούν να εκφράζουν τον εσωτερικό τους κόσμο, ευέλικτα και αποτελεσματικά. Αρχικά, εξετάζουμε το γεγονός ότι το παιδί κατακτά τη μητρική του γλώσσα χωρίς συστηματική διδασκαλία, μέσω της γλωσσικής διαίσθησης, εσωτερικεύοντας υποσυνείδητα ένα σύνολο γλωσσικών κανόνων. Έπειτα, εστιάζουμε στο γεγονός ότι αυτοί οι γλωσσικοί κανόνες πρέπει να καλλιεργούνται μέσω των γλωσσικών επιδράσεων από το στενό οικογενειακό και ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον ώστε το παιδί να αναπτύξει αποτελεσματικά τη γλωσσική και επικοινωνιακή του ικανότητα. Αυτό σημαίνει, ότι η γλωσσική επάρκεια επιτυγχάνεται μέσω της νοητικής και κοινωνικής ανάπτυξης του παιδιού. Μέσα σ’ αυτό το πλαίσιο, μελετάμε καλές πρακτικές βάσει των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες μπορούν να δημιουργήσουν ευνοϊκές επικοινωνιακές συνθήκες ώστε να πυροδοτήσουν τους εγγενείς μηχανισμούς της γλώσσας και να ανθίσει ο λόγος. Τέλος, συζητάμε επιπρόσθετες συμβουλές βάσει των οποίων μπορεί να «ευοδωθεί» η γλώσσα μέσα από την επικοινωνία των μελών της οικογένειας.

Πρακτικές για την καλλιέργεια της κριτικής και της δημιουργικής σκέψης στο σπίτι (ΜΑΡΚΟΓΛΟΥ ΑΓΓΕΛΙΚΗ, ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΣ, ΛΑΡΝΑΚΑ, ΛΕΜΕΣΟΣ, ΛΕΥΚΩΣΙΑ)

Στο σεμινάριο θα παρουσιαστούν και θα συζητηθούν οι έννοιες της κριτικής και της δημιουργικής σκέψης, τα σημεία σύγκλισης και απόκλισης τους, όπως και μια σειρά από εναλλακτικές πρακτικές απασχόλησης των παιδιών στο σπίτι, με σκοπό την καλλιέργεια των ανώτερων αυτών δεξιοτήτων σκέψης στο οικογενειακό περιβάλλον. Βασικό συστατικό του σεμιναρίου αποτελεί η συμμετοχή των γονέων/κηδεμόνων μέσω της συζήτησης, αλλά και μέσω σύντομων δραστηριοτήτων που θα κληθούν να δημιουργήσουν ανάλογα με την ηλικία, τα ενδιαφέροντα και τις ανάγκες των παιδιών τους. Το σεμινάριο προσαρμόζεται και εστιάζει στις ανάγκες του εκάστοτε πλαισίου και δύναται να προσφερθεί και σε μέρη, προκειμένου να επιτευχθεί η αναστοχαστική διαδικασία των συμμετεχόντων/συμμετεχουσών.

Σεξουαλική διαπαιδαγώγηση - Ο θετικός ρόλος των γονέων (ΚΥΡΙΑΚΟΥ ΠΟΠΟΒΙΤΣ ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ, ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΣ, ΛΑΡΝΑΚΑ, ΛΕΥΚΩΣΙΑ)

Το σεμινάριο θα επικεντρωθεί:
α) στην παρουσίαση και επεξεργασία του πλαισίου της σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης
β) στα στάδια ανάπτυξης του παιδιού (αναμενόμενες - μη αναμενόμενες συμπεριφορές)
γ) στην προσέγγιση ερωτημάτων των παιδιών
δ) στην ανάπτυξη περιβάλλοντος επικοινωνίας

Στηρίζοντας παιδιά/εφήβους που πενθούν (ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ ΠΟΛΥΞΕΝΗ, ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΣ, ΛΑΡΝΑΚΑ, ΛΕΜΕΣΟΣ, ΛΕΥΚΩΣΙΑ, ΠΑΦΟΣ)

Το Σεμινάριο στοχεύει στην ενημέρωση των γονιών/κηδεμόνων γύρω από το πένθος των παιδιών και των εφήβων. Πιο συγκεκριμένα, θα γίνει αναφορά στον τρόπο με τον οποίο εκδηλώνεται ο θρήνος στα παιδιά και στους/στις εφήβους, στους παράγοντες που επηρεάζουν το πένθος τους, στο πώς στηρίζουμε ένα παιδί ή έναν/μία έφηβο που πενθεί, καθώς και προβληματισμός ως προς τη γλώσσα που χρησιμοποιούμε μιλώντας για τον θάνατο, την απώλεια και το πένθος.

 

Συμμετοχή και καθοδήγηση της οικογένειας στη στήριξη μαθητών/μαθητριών με ήπια χρόνια προβλήματα συμπεριφοράς στη σχολική μονάδα (Σύστημα Προώθησης Θετικής Συμπεριφοράς ΠροΘεΣυ - Δευτερογενής Πρόληψη) (ΚΟΥΡΕΑ ΛΕΥΚΗ, ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΣ, ΛΑΡΝΑΚΑ, ΛΕΜΕΣΟΣ, ΛΕΥΚΩΣΙΑ, ΠΑΦΟΣ)

Σκοπός του σεμιναρίου είναι η επιμόρφωση και καθοδήγηση της οικογένειας στις περιπτώσεις μαθητών/μαθητριών που παρουσιάζουν ήπια χρόνια προβλήματα συμπεριφοράς. Ειδικότερα, η οικογένεια εμπλέκεται σε επιμόρφωση και συμμετοχή σε παρεμβατικό πρόγραμμα για τη στήριξη των εν λόγω μαθητών/μαθητριών υπό το πρίσμα του οργανωτικού πλαισίου πρόληψης του Σχολικού Συστήματος Προώθησης Θετικής Συμπεριφοράς.

Συνεργασία σχολείου – οικογένειας: Αναπτύσσοντας κοινή γλώσσα και προσέγγιση στην καλλιέργεια κοινών αξιών και κοινωνικών συμπεριφορών (ΚΟΥΡΕΑ ΛΕΥΚΗ, ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΣ, ΛΑΡΝΑΚΑ, ΛΕΜΕΣΟΣ, ΛΕΥΚΩΣΙΑ, ΠΑΦΟΣ)

Σκοπός του σεμιναρίου είναι η παρουσίαση της στενής σχέσης σχολείου και οικογένειας στην καλλιέργεια κοινών κοινωνικών αξιών (π.χ., σεβασμός, υπευθυνότητα, συνεργασία), και κοινωνικών συμπεριφορών (π.χ., ενεργός ακροατής, ακολουθώ οδηγίες) εντός και εκτός σχολείου. Ειδικότερα, το εν λόγω σεμινάριο στοχεύει στην περιγραφή της συμμετοχής και δραστηριοποίησης της οικογένειας στην ενίσχυση συμπεριφορών που διδάσκονται στο σχολικό περιβάλλον υπό το πρίσμα του οργανωτικού πλαισίου πρόληψης του Σχολικού Συστήματος Προώθησης Θετικής Συμπεριφοράς.

 

Σχολείο και Κοινότητα: ο ρόλος των θεσμικών οργάνων (ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ ΑΝΔΡΕΑΣ, ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΣ, ΛΑΡΝΑΚΑ, ΛΕΜΕΣΟΣ, ΛΕΥΚΩΣΙΑ)

Σκοπός του σεμιναρίου είναι να αναδείξει τη λειτουργία της σχολικής μονάδας υπό το πρίσμα της τοπικής κοινωνίας και της γονεϊκής εμπλοκής και γονεϊκής συμμετοχής μέσα από τους συλλόγους γονέων και κηδεμόνων.
Ειδικότεροι στόχοι:
να καταγράψει το διαμεσολαβητικό ρόλο των γονέων/κηδεμόνων μεταξύ σχολείου και κοινωνίας για την εύρυθμη λειτουργία του σχολείου και την ομαλή κοινωνικοποίηση των μαθητών/μαθητριών, να αναδείξει το ρόλο των γονέων/κηδεμόνων στη διοίκηση των σχολείων, και στην περαιτέρω ανάπτυξή του.

 

Σχολικός εκφοβισμός (ΠΑΝΑΓΙΩΤΟΥ ΓΙΩΤΑ, ΛΕΥΚΩΣΙΑ)

Στο σεμινάριο αυτό οι γονείς/κηδεμόνες θα έχουν την ευκαιρία να ξεκαθαρίσουν τι είναι και τι όχι η εκφοβιστική συμπεριφορά στο σχολείο. Επίσης, θα ενδυναμωθούν ώστε να γνωρίζουν τρόπους για πρόληψη και για αντιμετώπιση αυτού του φαινομένου, είτε το παιδί τους ασκεί, είτε βιώνει, είτε αποτελεί θεατή σε περιστατικά σχολικού εκφοβισμού. Επιπρόσθετα, θα ενημερωθούν για σημάδια που δείχνουν ότι ίσως το παιδί τους εκφοβίζεται, καθώς και για τις πολιτικές του Υπουργείου Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας σχετικά με το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού.

Τεχνικές ενδυνάμωσης των γονέων σχετικά με τον σχολικό εκφοβισμό (ΔΙΠΛΗ ΧΡΙΣΤΙΑΝΑ, ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΣ, ΛΑΡΝΑΚΑ, ΛΕΜΕΣΟΣ, ΛΕΥΚΩΣΙΑ)

Βασικός πυλώνας του σεμιναρίου είναι η εκπαίδευση των γονιών/κηδεμόνων για την ανάπτυξη τρόπων διαχείρισης των δυσκολιών που αντιμετωπίζουν τόσο οι ίδιοι όσο και το παιδί τους σχετικά με τον σχολικό εκφοβισμό. Οι γονείς/κηδεμόνες θα αποκτήσουν δεξιότητες ώστε να μπορούν να βοηθήσουν το παιδί που είναι είτε θύμα, είτε θύτης και/ή παρατηρητής κατά την εκδήλωση του φαινομένου του σχολικού εκφοβισμού.
Επιπλέον, το σεμινάριο θα εστιάζεται στην ανάπτυξη τρόπων βελτίωσης των σχέσεων και επικοινωνίας μεταξύ των γονέων/κηδεμόνων και του παιδιού τους, και των γονέων/κηδεμόνων με τους εκπαιδευτικούς. Επίσης, το σεμινάριο θα στοχεύει στην ενδυνάμωση των γονέων/κηδεμόνων, και ενίσχυσή τους με τις βέλτιστες επικοινωνιακές τεχνικές και άλλες δεξιότητες, ούτως ώστε να διαχειρίζονται αποτελεσματικά τον σχολικό εκφοβισμό. Ως εκ τούτου, οι γονείς/κηδεμόνες θα αποκτήσουν δεξιότητες και τρόπους διαχείρισης των προβλημάτων που αναφύονται από τον σχολικό εκφοβισμό.

Οι Σύνδεσμοι Γονέων που παρακολούθησαν το σεμινάριο «Τεχνικές ενδυνάμωσης των γονέων σχετικά με τον σχολικό εκφοβισμό» κατά τις προηγούμενες σχολικές χρονιές, θα μπορούν να παρακολουθήσουν τα επόμενα μέρη του σεμιναρίου κατά τη σχολική χρονιά 2025-2026. Το σεμινάριο θα προσαρμοστεί στις σχετικές με το θέμα ανάγκες της σχολικής μονάδας, των μαθητών/μαθητριών και των γονέων/κηδεμόνων. Επιπρόσθετα, θα γίνει μελέτη-συζήτηση περιπτώσεων από το σχολείο σχετική με το θέμα του σεμιναρίου.
Όλα τα παραπάνω πραγματοποιούνται αξιοποιώντας τις παρακάτω μεθόδους:
• εισήγηση που παρουσιάζεται σε power-point,
• πρόκληση συζήτησης,
• μελέτη-συζήτηση περιπτώσεων από το σχολείο,
• ανταπόκριση σε ερωτήσεις, παρατηρήσεις, απορίες των συμμετεχόντων/συμμετεχουσών.

 

Τρία Εργαλεία για Καλύτερη Επικοινωνία με τα Παιδιά μας (ΤΡΙΧΑΣ ΣΑΒΒΑΣ, ΛΕΜΕΣΟΣ)

Η αποτελεσματική επικοινωνία με τα παιδιά είναι κλειδί για την ανάπτυξη μιας υγιούς σχέσης και περιβάλλοντος μέσα στην οικογένεια. Η συγκεκριμένη ομιλία θα αναδείξει τρία βασικά εργαλεία που κάθε γονέας μπορεί να χρησιμοποιήσει για να βελτιώσει την επικοινωνία με τα παιδιά του. Στις θεματικές θα περιλαμβάνονται:

•           Η δύναμη της ιστορίας στη ζωή μας: Εξερευνώντας πώς οι αφηγήσεις και οι ιστορίες μπορούν να ενδυναμώσουν τη συναισθηματική επαφή και την κατανόηση.
•           Τα μυστικά της διαπραγμάτευσης: Ανακαλύπτοντας πώς καθημερινές εμπειρίες μπορούν να γίνουν ευκαιρίες για εκμάθηση και ανάπτυξη διαπραγματευτικών δεξιοτήτων.
•           Όλη η αλήθεια για το ψέμα: Κατανοώντας τη σημασία της αλήθειας και του ψέματος στις σχέσεις μας με τα παιδιά, και πώς μπορούμε να «διαβάζουμε» πράγματα που δε λέγονται.
Κατά τη διάρκεια της ομιλίας, οι συμμετέχοντες θα έχουν την ευκαιρία να μάθουν πώς να αξιοποιούν αυτές τις προσεγγίσεις για τη δημιουργία ενός πιο θερμού και επικοινωνιακού περιβάλλοντος.

Φροντίζοντας τους φροντιστές: προαγωγή της ψυχικής ανθεκτικότητας των γονιών/κηδεμόνων (ΠΑΠΑΓΕΩΡΓΙΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ, ΛΕΥΚΩΣΙΑ)

Πρόκειται για ένα σεμινάριο ψυχικής ενδυνάμωσης που επιδιώκει να εξοπλίσει τους γονείς/κηδεμόνες με δεξιότητες, εργαλεία και τεχνικές για ενίσχυση της ψυχικής τους ανθεκτικότητας. Μέσω της προαγωγής της αυτοφροντίδας και της ευζωίας τους, διασφαλίζεται ότι οι γονείς/κηδεμόνες μπορούν να επιτελούν πιο αποτελεσματικά τον ρόλο τους. Κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου θα αξιοποιηθούν εργαλεία από τις πιο κάτω προσεγγίσεις: γνωστικο-συμπεριφορική, συστημική, υπαρξιακή, θετική ψυχολογία και θεραπεία εστιασμένη στη συμπόνια.