Παρασκευή, 23 Μαΐου 2025

Εγκύκλιος

Πρόγραμμα

Αφίσα

Περιλήψεις

Κεντρικές εισηγήσεις

Making Visible the Invisible: Historical Enquiry in the Primary Classroom
Making Visible the Invisible: Historical Enquiry in the Primary Classroom (ελληνικά)
Δρ Caitríona Ní Cassaithe, Επίκουρη Καθηγήτρια Παιδαγωγικής της Ιστορίας, Institute of Education, Dublin City University

Δείγμα ιστορικής διερεύνησης (Caitriona Ni Cassaithe)

Δίνοντας φωνή στις σιωπηλές ομάδες της Ιστορίας
Λούκας Περικλέους, Ηλέκτρα Κρόκου, Μαρίνος Κωνσταντίνου

Εισηγήσεις παράλληλων εργαστηρίων

Εικονομαχία: ένα βιωματικό μάθημα ιστορικού γραμματισμού
Μελίνα Μάμα-Σαββίδη

Ιστορική ενσυναίσθηση στο Δημοτικό Σχολείο
Άντρη Θεοδώρου

Γίνομαι παλαιολιθικός άνθρωπος και φτιάχνω τις δικές μου βραχογραφίες
Φρόσω Καμπάνη

Η χρήση ψηφιακών εργαλείων χωρικής και πολιτισμικής ιστορίας σε ένα διεπιστημονικό πρότζεκτ Εικαστικής Αγωγής
Δέσπω Πασιά

Ενσωμάτωση ψηφιακών εφαρμογών στο μάθημα της Ιστορίας
Χριστιάνα Χρίστου

Καθημερινή ζωή στην Εποχή του Χαλκού: πρόταση διδασκαλίας
Χριστίνα Πουίκα

Ενσωμάτωση ψηφιακών εφαρμογών στο μάθημα της Ιστορίας και της Μουσειακής Αγωγής για την καλλιέργεια ιστορικού γραμματισμού
Κλειώ Φλουρέντζου

Ο Χριστιανισμός γίνεται επίσημη θρησκεία: πρόταση διδασκαλίας
Χριστόφορος Χριστοφίδης

Βιομηχανική Επανάσταση: πρόταση διδασκαλίας
Θανάσης Σαββίδης

Μύθοι... θρύλοι.. μυθιστορίες... ή Συναντούν οι Ρήγαινες τη Μελουζινα ή Η επίσημη Ιστορία τους θρύλους;
Μύρια Κωνσταντινίδου

Άνω-Κάτω το Μουσείο: χρήση της εικονικής πραγματικότητας στο μάθημα της Ιστορίας
Πολύμνια Τομασίδου